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超级画板:获取数学基本活动经验的优秀认知平台
被引量:
10
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作者
徐章韬
《数学教育学报》
北大核心
2011年第3期97-99,共3页
数学基本活动经验,是指学生开展数学活动的一种或几种基本策略、基本模式和基本方法.大致可分为行为操作的经验、心理操作的经验、思考的经验、复合的经验.学生在超级画板动态功能和可视化功能的支持下,于直观中培养"心理成像能力",...
数学基本活动经验,是指学生开展数学活动的一种或几种基本策略、基本模式和基本方法.大致可分为行为操作的经验、心理操作的经验、思考的经验、复合的经验.学生在超级画板动态功能和可视化功能的支持下,于直观中培养"心理成像能力",在变式中体验到"做数学".超级画板是获取数学基本活动经验的优秀认知平台.
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关键词
数学基本活动经验
超级画板
心理成像能力
变式
建构
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职称材料
题名
超级画板:获取数学基本活动经验的优秀认知平台
被引量:
10
1
作者
徐章韬
机构
华中师范大学教育信息技术工程研究中心
江西师范大学数学与信息学院
出处
《数学教育学报》
北大核心
2011年第3期97-99,共3页
基金
国家自然科学基金项目——有条件限制的几何定理机器证明(60903023)
江西省高等学校教学改革研究课题——信息技术背景下的学科教学知识(JXJG10226)
文摘
数学基本活动经验,是指学生开展数学活动的一种或几种基本策略、基本模式和基本方法.大致可分为行为操作的经验、心理操作的经验、思考的经验、复合的经验.学生在超级画板动态功能和可视化功能的支持下,于直观中培养"心理成像能力",在变式中体验到"做数学".超级画板是获取数学基本活动经验的优秀认知平台.
关键词
数学基本活动经验
超级画板
心理成像能力
变式
建构
Keywords
mathematical fundamental activity experiences
super sketchpad
psychological imaging capabilities
variation
construction
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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出处
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1
超级画板:获取数学基本活动经验的优秀认知平台
徐章韬
《数学教育学报》
北大核心
2011
10
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