高中生学业成就归因、心理韧性与心理资源投入的关系

为了解高中生学业成就归因、心理韧性与心理资源投入之间的现状及其关系,采用多维度—多归因因果问卷、中学生心理资源投入量表、中学生心理韧性问卷对1113名高中生进行调查。结果表明:(1)高中生学业成就归因整体呈内归因倾向,心理资源投入与心理韧性整体处于中上水平;(2)高中生内归因显著预测心理韧性与心理资源投入,心理韧性显著预测心理资源投入;(3)高中生心理韧性在学业成就内归因与心理资源投入之间具有部分中介效应。

高校思想政治工作心理学原则探析

在评述高校思想政治工作重要性和思想决定行动的行为科学基本原理之基础上,联系我国改革开放和社会主义市场经济的历史条件下高校思想政治工作的实际,采用心理学原则对高校思想政治工作进行分析。从心理投入与动力、角色相近、事实证据、全体性与个体差异原则四个角度对高校思想政治工作问题进行充分探讨,给出有关提高我国高校思想政治工作水平的操作思路和对策建议。

组织氛围影响员工创造力的中介机制研究

员工创造力已经成为新经济条件下企业赢得竞争优势的决定性因素。虽然研究发现组织氛围对员工创造力具有影响作用,但是这种影响的中介机制并没有得到充分的诠释。激发员工创造力的关键是洞察员工参与创造性活动的心理状态,内部动机和心理投入分别描述了员工被工作本身所吸引以及完全专注于工作的内在状态,因此,两者构成组织氛围影响员工创造力的潜在中介机制。通过对181名来自浙江各地企业不同类型员工的问卷调查分析发现,支持性组织氛围与员工创造力存在显著正相关关系,内部动机和心理投入在两者之间发挥中介作用。为了提升员工创造力,企业应营造支持性组织氛围,并密切关注员工的内部动机和心理投入状况。

领导支持行为促进员工创造力的机理研究

员工创造力是企业创建核心竞争力的根本,如何提升员工创造力已经引起理论界和企业界的广泛关注。尽管已有研究认为领导支持行为有助于员工创造力的实现,但是关于领导支持行为通过怎样的具体机制来影响员工创造力并没有得到系统的阐释。本研究以我国各类企业181名员工为样本,将内部动机和心理投入作为中介变量,构建并验证了领导支持行为与员工创造力的关系。实证结果表明,领导支持行为对员工创造力有显著正效应,内部动机和心理投入在领导支持行为与员工创造力关系中发挥中介作用。

成人玩兴与员工创造力作用机制研究——时间管理倾向的调节效应

通过对成人玩兴相关文献的整理分析,聚焦于个体视角,引入心理投入作为中介变量、时间管理倾向作为调节变量,构建了玩兴特质对创造力影响的整合模型。对468个企业员工样本的数据分析结果表明:玩兴特质对员工创造力具有显著正向影响;心理投入在玩兴特质与员工创造力之间起到部分中介作用;时间管理倾向在玩兴特质与员工创造力之间发挥调节作用。

组织支持对员工创造力的影响机制研究——基于工作不安全情境

不稳定的工作环境导致员工工作不安全感问题日益凸显。基于压力认知评价理论和缓冲效应理论,通过工作不安全感和员工心理投入两个视角,构建有中介的调节模型,验证工作不安全感情境下组织支持对员工创造力影响的心理机制,可以得出以下结论:第一,工作不安全感对员工创造力有显著的消极作用。第二,心理投入在工作不安全感与员工创造力的关系间起中介作用。第三,组织支持通过心理投入调节工作不安全感对员工创造力影响的间接效应,只有当员工受到高组织支持时,该调节效应才显著,即高组织支持能够缓解工作不安全感对员工心理投入的消极影响作用。

广告语言的关联理论阐释

关联理论源于认知心理学,后由认知语用学家用来阐释语言交际中的话语相关性。关联原则虽然是哲学范畴的一个基本组织原则,但也可用来研究语言交际,因而也是话语理解的一个基本认知原则。从关联理论的基本思想出发,基于英汉语料,探讨“最佳关联性”在广告语言中的实现,目的在于增强这一理论的认知解释力。

Psychological capital mediates the association between nurses'practice environment and work engagement among Chinese male nurses

Objectives:This study aims to investigate the environmental and individual factors contributing to male nurses'psychological well-being and to explore the psychological mechanisms that may explain the links between nurses'practice environment and work engagement,thereby presenting the implications for nurse managers.Methods:A total of 161 male nurses from three tertiary first-class hospitals in Changsha City in China participated in the study.We collected the data using the Practice Environment Scale of the Nursing Work Index,the Psychological Capital Questionnaire,and the Utrecht Work Engagement Scale.Results:Scores of male nurses'practice environment(2.88±0.31),psychological capital(4.42±0.62),and work engagement(3.17±1.39)were all above the midpoint;however,the subscales"the nursing staffing and resources adequacy"(2.72±0.48),"hope"(4.33±0.72),and"dedication"(2.96±1.61)scored lowest.Nurses'practice environment and psychological capital positively predicted nurses'work engagement;psychological capital fully mediated the influence of nurses'practice environment on work engagement.Conclusions:Creating a supportive nursing practice environment can increase male nurses'work engagement by developing their psychological capital.Nurse managers can then provide reasonable workload and pathways for male nurses to achieve goals,thereby fostering their hope.

“有志不在年高”:我国企业职场成功老龄化诱发因素及多元驱动路径研究

随着我国人口老龄化程度不断加深,企业劳动力老龄化将成为职场常态。如何促进企业年长员工实现职场成功老龄化成为人力资源管理的热点,对提升组织绩效,开发老龄员工人力资本价值具有重要意义。本文扎根于企业案例,首先将内容分析法应用于本土企业管理情境分析,其次以职场成功老龄化为结果变量,个体因素、企业因素及家庭社会因素为前因变量,运用模糊集定性比较分析法探索我国企业职场成功老龄化的前因条件组合与多元驱动路径。研究发现:(1)个体因素(主动选择及优化和补偿、投入心理资本、强化个人能力)、企业因素(工作环境、工作设计、教育培训)和家庭社会因素(家庭工作平衡、给予后代支持)是诱发职场成功老龄化的前因条件,其中主动选择及优化和补偿、投入心理资本和工作设计是必要条件;(2)7种驱动实现企业职场成功老龄化的条件组态可划分为三类路径,分别是“个体-组织强响应协同驱动路径”“组织强主导-个体中响应驱动路径”和“个体-组织弱响应互动驱动路径”,其中工作设计是三类路径中唯一共同核心条件,次核心条件为工作环境、主动选择及优化和补偿、投入心理资本。强化个人能力、教育培训、家庭工作平衡、给予后代支持等其他前因条件作为边缘条件存在或缺失,起到的促进作用有限。最后,本文基于模糊集定性比较分析结论提出促进实现企业职场成功老龄化的建议。

班级教育管理中的心理沟通

要想争取教育信息的最大成效，保证面向全体学生的教育教学目标得以顺利实现，就必须加强师生间的心理沟通。心理投入是心理沟通的前提，可以产生师生间的心理相容，其教育教学效果会事半功倍。心理激励是心理沟通的有效途径，从内心世界强化学生的动机，使他们朝着集体组织目标方向发展。心理平衡是心理沟通的最终目的，可以使班集体中每个成员因感受到自己受到尊重和信任而产生一种舒畅欢快的心理状态，有助于学生心理矛盾的解决，避免心理冲突和离心趋势。