基于心理授权理论的早期康复护理对直肠癌手术患者的干预分析

直肠癌,拟行基于心理授权理论的早期康复护理,分析护理效果。方法 患者类型:直肠癌手术患者;入组时间:2021.01~2022.12;总样本量:92例;分组方法:随机数字表法1:1分组,形成A、B两组;每组样本量:46例;护理方法:A组常规护理,B组常规护理+基于心理授权理论的早期康复护理;观察指标:心理状态、自护能力、并发症、生活质量。结果 ①焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS):护理前,A、B两组相似(P>0.05);护理后:B组均显著<A组(P<0.05);②Herth希望量表(HHI):护理前,A、B两组相似(P>0.05);护理后:B组显著>A组(P<0.05);③简易疲乏量表(BFI):护理前,A、B两组相似(P>0.05);护理后:B组显著<A组(P<0.05);④自我护理能力量表(ESCA):护理前,A、B两组相似(P>0.05);护理后:B组显著>A组(P<0.05);⑤欧洲癌症研究与治疗组织生存质量核心量表(EORTCQLQ-C30):护理前,A、B两组相似(P>0.05);护理后功能:B组显著>A组(P<0.05),护理后症状:B组显著<A组(P<0.05)。结论 直肠癌手术患者,行基于心理授权理论的早期康复护理,可改善其不良情绪、提升希望水平激自护能力,减轻疲乏感,降低并发症发生率,改善生活质量。

基于心理授权理论的图书馆员职业倦怠影响因素研究

本文运用实证研究方法,以心理授权理论为视角,从自我效能、工作意义、工作自主性和工作影响等方面,展开图书馆员职业倦怠影响因素的研究。研究结果表明,图书馆员的心理授权各构成要素与其职业倦怠的态度与行为存在显著的负向影响;同时,图书馆员的职业倦怠态度对其行为存在显著的正向影响。

基于心理授权理论下健康行为互动模式对乳腺癌患者自护能力及功能恢复的影响

目的研究基于心理授权理论下健康行为互动模式对乳腺癌患者自护能力及功能恢复的影响。方法选取2019年1月至2021年10月于锦州医科大学附属第三医院进行治疗的乳腺癌患者100例,采用随机数字表法分为对照组和研究组,每组各50例,对照组行常规护理,研究组患者行基于心理授权理论下健康行为互动模式,比较两组患者护理前后的自护能力评分、肩关节功能评分、心理弹性评分、负性情绪评分、生存质量评分、社交自尊水平评分。结果护理后两组患者的自护能力评分、肩关节功能评分、心理弹性评分、生存质量评分、自尊水平评分分别高于护理前,医院焦虑抑郁量表(HADS-A、HADS-D)评分分别低于护理前,且研究组患者的自护能力评分、肩关节功能评分、心理弹性评分、生存质量评分、自尊水平评分分别高于对照组,HADS-A评分、HADS-D评分分别低于对照组(P<0.05)。结论乳腺癌患者应用心理授权理论下健康行为互动模式进行护理干预,可提高患者的自护能力,缓解负性情绪,促进功能恢复。

基于心理授权理论的早期康复护理在直肠癌手术患者中的应用

目的:探讨基于心理授权理论的早期康复护理在直肠癌手术患者中的应用效果。方法:将86例直肠癌手术患者随机分为观察组和对照组,每组43例。对照组患者采用直肠癌术后常规早期康复护理干预,观察组在对照组的基础上增加以心理授权理论为基础的护理干预,比较2组患者的恢复情况及并发症发生率。结果:护理干预后观察组患者排气时间、排便时间、下床活动时间、住院时间均短于对照组(P<0.05);观察组患者术后并发症发生率为4.65%,明显低于对照组的18.60%(P<0.05)。结论:心理授权理论应用于直肠癌手术患者早期康复护理,能有效提高患者术后早期康复效果,减少并发症的发生,临床应用价值较高。

心理授权对中小学教师职业幸福感提升的影响

心理授权理论对职业幸福感的提升有积极作用。本文以心理授权理论为切入点,通过论述心理授权理论对中小学教师职业幸福感提升的重要作用,提出中小学教师职业幸福感提升的可行性策略。

心理授权视角下独立学院专职教师激励机制探究

随着独立学院的快速发展,专职教师在独立学院教师队伍中所占的比例逐渐增大,他们的工作积极性与队伍稳定性直接影响到学院的生存与发展。而心理授权对个体有着显著的激励作用,心理授权的应用为激励教师提供了新思路。以心理授权为切入点,探索心理授权对独立学院专职教师的激励作用。