幼儿对心理状态的认识

本研究探讨３—５岁儿童对自身和他人心理状态认识的发展过程．借助图片和玩具结合四种作业任务，对１９１名儿童进行了实验和短期追踪实验。结果表明：３岁儿童尚不能对心理状态作出认识，４岁半左右是儿童认识心理状态的转折期，到５岁末能完全把握自身和他人的心理状态．在四项作业任务中，儿童通过的先后次序为他人误念判断和他人未知判断、现象一实在区分、表征变换．这一方面与儿童的认知发展趋势有关，另一方面也与实验的情景和材料有关．

转折句

1.1 关于什么是复句中的转折,吕叔湘先生在《中国文法要略》中有一段精湛的说明。现摘录如下: 凡是上下两面不谐和的。即所谓句意背捩的,都属于转折句。所谓不谐和或背捩,多半是因为甲事在我们心中引起一种预期,而乙事却轶出了这个预期。因此由甲事到乙事不是一贯的,其间有一个转折。可见,如果把转折句的前一分句记为S1,后一分句记为S2,那未从S1到S2便是"轶出预期"的。