心理教育方法在思想政治教育中的实践价值

所谓思想政治教育方法就是教育者和受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法,或者说,是教育者和受教育者为了达到一定的教育目的所采用的手段和方式。[1]思想政治教育的功能和价值要在其方法的横向联系性和纵向发展性中得以体现和证明。

论心理教育方法在高校思想政治教育中的运用

思想政治教育和心理教育是紧密地联系在一起的。在高校教育体制改革后,高校思想政治教育工作面临许多新的问题和挑战,大学生存在着突出的心理问题。思想政治教育工作者应该善于运用归因效应、群体心理功能、因材施教、倾听艺术等心理教育方法去打开高校思想政治教育工作的大门,才能做好高校思想政治教育工作。

心理教育方法在高校思想政治教育中的运用研究

高校教育体制改革后,高校思想政治教育工作面临诸多新的问题和挑战,特别是大学生在不同程度上都存在着心理问题。思想政治教育工作者应该善于将归因效应、因材施教、倾听艺术等心理教育方法应用到高校思想政治教育工作中。

小学班主任对留守儿童的心理教育方法研究

随着社会的不断发展、城市化进程加快,许多人为了生计而选择背井离乡到大城市中打拼,留守儿童由于没有父母的长期陪伴,不能够真切地感受到父母的关爱,导致了其心理容易出现问题,这就要求班主任老师在按照教学目标进行日常教学任务的同时,还要关心留守儿童的心理发展变化,针对问题制定出科学合理的解决办法,以此来促进留守儿童心理的健康发展,不断提高教育水准。本文针对小学班主任对留守儿童的心理教育方法进行了探究。

大学生审美心理的特点及审美心理教育的方法

在审美过程中,当代大学生在审美对象的选择、审美方式的确定、审美标准的掌握、审美情感的满足等方面,具有共同的审美心理倾向。尽管是个人的行为,但由于人的审美活动不可避免地受到一定社会环境的制约和影响,因而在某些时间、某些场合、某些方面,会出现相同的兴趣和爱好。针对这些倾向和特点,应采取正确的途径和方法。

大学生审美心理特点及教育方法论析

在审美过程中,当代大学生在审美对象的选择、审美方式的确定、审美标准的掌握、审美情感的满足等方面,具有共同的审美心理倾向,尽管是个人的行为,但由于人的审美活动不可避免地受到一定社会环境的制约和影响,因而在某些时间、某些场合、某些方面,会出现相同的兴趣和爱好。针对这些倾向和特点,应采取正确的途径和方法。

高职院校心理健康教育方法探索——理性情绪干预与高职心理健康教育

实现人的全面发展、全面实行素质教育是我国新世纪的发展战略之一,在全面实行素质教育的进程中,心理健康教育的重要性已越来越多的引起普通高校及整个社会的广泛关注,本文将就目前研究较为薄弱的高职院校心理健康教育方法作一些探讨。

心理健康教育方法在思想政治教育中的运用

文章首先阐述了常见的心理健康教育方法,然后分析了心理健康教育方法在思想政治教育中的运用价值,最后提出了心理健康教育方法在思想政治教育中的运用策略,包括通过交谈法倾听学生心声,解决学生问题;通过团体讨论了解学生思想情况,给予针对性的引导;通过角色扮演启迪学生心灵,潜移默化地教化学生。

当前青少年心理的缺陷表现及教育方法探讨

随着社会的进步发展、人们的生活节奏加快、家庭结构和人际关系的变化，现代人类的心理问题越来越多，而且这一现象最突出表现在中小学生及大学群体中。当务之急是如何开展健康的心理教育。教育方法可从以下几个方面探索：热爱集体，正视现实；自强自立，克服依赖心理障碍；培养学习兴趣，消除厌学情绪；学校、家庭和社会全力合作，形成教育合力；父母应时常与孩子进行心理上的沟通；改革评价方式，有效地降低学生的学习与考试焦虑，减少学习过程中的消极心理感受，不断增加学生的成功体验。

“工学结合”教学模式下心理健康教育方法探索

与传统的教学模式相比，工学结合教学模式更切合高职学生的实际需要，也更适合高等职业教育的发展。本文通过对浙江省杭州地区高职院校的深入调研．对工学结合教学模式下的心理健康教育方法进行了初步探索。

普通中学班主任心理健康教育方法探究

在科学飞速发展的今天,社会需要多元化的人才,而不仅仅是几个金字塔顶的精英.社会关注重点中学学子是可以理解的.而普通中学面对的是更广泛的社会群体,他们的素养将更具普遍性、代表性.……

重视·指导·关心·培养——心理健康教育方法谈

随着改革开放的不断深入和现代化建设的迅速发展,我国的人口结构、家庭结构、价值观念及人们的社会生活环境等都已发生了深刻的变化。人们在追求高质量的物质生活的同时,更注重追求拥有一个健康的心理。 青少年时期是人一生中身心发展最迅速,人生观、世界观逐步形成的时期,也是人生旅途中身心两方面变化最为激烈的时期,所以,抓好对青少年的心理健康教育工作越发显得重要。 一、重视性心理卫生,使青少年正确对待性的问题 性的心理卫生是青春期首当其冲的心理问题,根据有关方面调查资料显示:在青少年违法、犯罪的案例中,违反社会道德规范和法律的性犯罪所占的比例相当大。其原因是青少年缺乏性科学知识,缺乏有关性的道德与法制观念的缘故。

虚拟环境中的心理教育

虚拟技术和网络技术不仅为感觉通道提供了新的刺激呈现方式,而且也了为心理活动提供了新的活动空间和活动方式。各心理机能与虚拟环境之间形成了不同的主导性心理活动层面,具有不同的心理教育任务和目标。实现虚拟环境下的心理教育目标需要多元方法体系和工程体系的支持。

幼儿园大班游戏活动中渗透心理健康教育方法分析

心理健康教育作为现代教育的主要核心部分,于幼儿的教育培养亦是尤为重要。在具体教学过程当中,结合幼儿的成长特点,教师可结合游戏活动将心理健康内容渗透于游戏之中,以增强幼儿的心理体验,促进幼儿形成全面且良好的心理健康。

大学新生心理健康教育方法初探

心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。大学新生入校后,在环境、学业、生活等多方面都要面对新的变化,与此同时,其在心理上也会发生相应的变化。为了帮助新生在进入大学校园后,更好地调整心理,适应各种变化,拥有健康的心态,作为大学生的心理健康教育工作的重要组成部分,大学新生心理健康教育工作应以大学生心理健康教育工作为基础,对于学校而言,在大学生心理健康教育工作方面,应该有相应的制度等保障措施;对于教师而言,应该在学生入校后就采取各种教育方法、开展各种形式的活动,并加强对大学新生在心理健康方面的教育和引导。

小学生心理健康教育之浅见

生存与发展是当今全球性的教育主题，而生存和发展有赖于优良的素质。专家指出：人的素质结构由生理素质、心理素质和社会文化素质等构成。根据小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，注重以人为本培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分。2002年教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出：心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。开展心理健康教育是落实跨世纪素质教育工程、培养跨世纪高质量人才重要的、必不可少的环节，是关注学生健康成长的需要、推进素质教育的必然要求。

小学生心理健康教育的研究

心理健康教育是小学生素质教育中最为重要的内容之一,良好的心理素质对于增加学生在逆境的抗挫折能力、适应环境能力方面有巨大的作用,为小学生形成健全、积极的人生观起着良好的促进作用.本文针对小学生的心理健康教育进行研究,对其意义进行了探讨,并对心理教育方法提出了一些个人观点.

当前农村中小学心理健康教育问题与对策

中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。它是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。但目前农村中小学教育中忽视得最多的就是心理健康教育，影响了学生素质全面的发展。

如何在初中道德与法治课堂中进行心理健康教育

心理健康教育就是按照学生的身心特点,运用心理教育方法,培养学生的心理素质,使学生的身心健康发展的教育活动.心理健康教育是素质教育的一部分,是培养高质量人才的重要环节.但目前有些学校开展心理健康教育时普遍存在实效性差、理论研究薄弱,以及专业水平不高等问题,甚至出现了心理健康教育与教学行为脱节的现象.实际上,道德与法治教育与心理健康教育是互为依托、相互促进的关系.作为道德与法治教师,应当在课堂上发挥学科功能,借助不同的教学手段来帮助学生形成良好的心理素质.

小学生心理健康教育浅见

根据小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，以积极的态度，加强对小学学生心理健康教育的指导，这是学生健康成长的需要，是推进素质教育的需要，也是新时期教师工作的重要内容和教师义不容辞的责任。