箱庭疗法在高职学校心理文化建设中的启发与运用

当下,箱庭疗法已广泛应用于高校心理健康教育领域,箱庭疗法的“无声”陪伴方式,对高职学校心理文化建设具有重要参考价值。文章将以使用箱庭疗法的经验,从高职学生心理特点、作品特点出发,根据箱庭疗法的特点从学生、教师、校园文化三个角度,在谈心谈话时机、对话技巧、学生形象、学生动向、校园文化建设等五个方面,探讨箱庭疗法在高职学校心理文化建设中的启发与运用。

生命教育理念下高校心理危机预防研究——以校园心理文化建构为例

生命教育理念下,校园心理文化建构成为高校开展心理危机预防的一项可行策略,其现实意义主要表现在促进了危机干预职能从个别到群体、从应急到预防、从被动到主动的三项转变。生命教育理念下的高校心理文化建构,其基本目标指向生命意义感的建立,并遵循“不违背初衷、不急于求成、不盲目提炼”的基本原则。生命教育理念下的心理文化建设,需要关注教师和学生两类群体,同时侧重入学和毕业两个时间节点,其实施路径可以概括为“融触、融汇、融合”的阶梯性递进过程。

转型期中国农民心理文化惯习探析

文章以法国社会学家、哲学家布迪厄的"场域—惯习"理论为基础,通过对中国农民身心图式中的价值观念、思维方式、行为模式、日常习俗等心理文化因素展开哲学探寻,具体分析我国农民文化惯习存在的问题及其产生的根源,并在此基础上提出了一系列构建现代化农民心理文化惯习的途径与措施。

论传统道德心理文化的现代意蕴

中国传统文化的本质是道德心理文化,这种道德心理文化的主要特色表现为潜移默化育德、觉悟育德、修心育德和美德践履等。深入研究和领悟中国传统道德心理文化的精髓,适应加快经济发展、建设和谐社会之需要,尽快完成传统道德心理文化的现代转换,对于建构我国新的道德教育理论体系和提升今天道德教育实效性具有重大价值。

从文化心理到心理文化:心理学文化意识的拓展

不仅作为心理学研究对象的人具有文化特征,而且心理学本身也是一种文化现象,体现为研究者及研究活动的文化负载。研究对象的文化特征可以称为文化心理,研究者的文化特征可以称为心理文化。从文化心理到心理文化,体现了心理学文化意识的积极拓展。

心理文化变量与跨文化交际策略

在跨文化交际中,为了达到最有效的交际效果,恰当的交际策略的选择具有至关重要的作用。心理文化的影响往往使交际双方在认知和情感上难以达成共识,容易导致跨文化交际的失败。本文以Gudykunst的心理文化对交际过程的影响和Tarone的交际策略为理论基础,解析文化定势、文化迁移、文化移情三个变量的内涵和互动性,从共时和层级的角度分析对跨文化交际策略的隐性影响。根据交际过程不确定性,作者提出了应采取的跨文化交际策略——语言顺应、语码转换、跨文化身份管理。

中国心理文化的心理健康功能

徐复观认为“中国文化的基本特性，可以说是‘心的文化’”。中国文化的核心是传统的中国哲学，中国文化，对人生、对心理健康而言，正如冯友兰所提到的那样，传统中国哲学的任务不在于增加实际的知识，而在于提高心灵的境界。又如唐君毅的“心通九境”的哲学体系，是以儒家的天德流行境界为归趣的。“以一种静观‘自我’的方式来达到对人生哲学的阐发，展示出‘道德自我’或人的本心本性的不同面相。”

大学生心理文化素质培养途径和方法的探索与实践

心理素质是综合素质的重要组成部分,心理文化素质教育是素质教育的出发点,也是素质教育的落脚点。心理文化素质培养对大学生的德、智、体、美全面发展目标的实现起到至关重要的影响作用,在素质教育中具有重要地位。本文就大学生心理文化素质培养途径和方法的探索与实践的课题研究,逐步深入探索大学生心理文化素质培养的目标、途径和方法。

从心理文化的视角看译文信息的差异

翻译作为语言的交流手段,不仅是语言的转换过程,同时也是文化移植的过程。王佐良曾说过:"翻译的最大困难是两种文化的不同。"因此,解决好翻译中的文化差异问题是保证译作成功的关键。本文主要从自谦心理、价值观念、思维模式、审美心理四个方面,探讨东西方不同的文化心理对语言翻译的影响及翻译转换过程中译文信息的差异。

从《人民日报》元旦社论看社会政治心理文化的变迁

中华人民共和国成立至今,<人民日报>在每年元旦都发表一篇辞旧迎新的社论,即"元旦社论".元旦社论由于其特殊的政治权威性和连续性,敏锐地反映了当代中国社会政治心理文化变迁的轨迹.

校园文化活动为成人大学生心理教育注入新活力——华中科技大学继续教育学院大学生“心理文化节”透视

通过举办成人大学生“心理文化节”来组织形式多样、内容丰富的校园文化活动,可拓宽成人大学生的心理健康教育的途径。通过积极的宣传、动员和培训,提高全员参与意识,提升心理健康教育活动的目标和理念,充分挖掘成人大学生喜爱的活动,普及心理常识,进行心理调节,培养心理品质,可促进成人大学生身心健康水平的提高。

论中国传统心理文化对心理咨询与治疗的影响

在中国古代的哲学和常识心理学中,蕴藏着丰富多彩的心理学宝藏。它不仅是东方或亚洲传统心理的重要组成部分,而且也是世界心理学的重要渊源之一。中国本土的传统心理学不仅体现出我国文化中独具特色的心理生活,而且还提供了特殊的理论阐释和思考方式。20世纪80年代以来,随着心理咨询与治疗在我国的迅速发展,人们逐步认识到心理咨询与治疗中国化的必要性。因此,应当深入挖掘中国古代心理学宝藏,积极探索传统心理文化对心理咨询与治疗的影响,大力弘扬中国的优秀传统,建立符合我国国情的中国化的心理学咨询与治疗理论体系。

校园心理文化实践对高职医药类新生心理健康状况影响的研究

文章采用师生关系问卷、人际关系问卷以及心理适应性量表评估了某高职院校医药类专业学生在为期一年的校园心理文化实践中的成效。结果表明,开展校园心理文化活动实践能有效促进高职医药类学生的师生关系、人际关系和心理适应性,进而能有效提升学生的心理健康水平。

“场域—惯习”论:农民心理文化研究的新工具

"场域"、"惯习"是布迪厄社会学理论的核心概念。他不仅阐述了这两个概念的基本含义,而且分析了它们之间的相互关系。"场域—惯习"理论中的"中层理论"、"双重存在观"、"地方性知识"等在农民心理文化研究中具有重要的方法论意义。

积极心理学视角下班级心理文化建设探析

心理文化建设是班级建设的重要因素,对学生的健康成长和良好班风的形成都有极大的助推作用。基于积极心理学理念的班级心理文化建设,以调动学生的积极主观体验、加强积极人格特质的培养,以创设积极的班级环境为目标,在观念视角层面、实践操作层面和学生个体层面,都具有重要而独特的功能。从发挥辅导员的人格魅力、开辟"微"时代班级心理文化建设新领地、开展体验式班级团体辅导活动、建立学生干部轮换制等方面探析了积极心理学视域下加强班级心理文化建设的若干路径。

商标翻译中的心理文化因素浅析

翻译作为语言的交流手段,它不仅是语言的转换过程,同时也是文化移植的过程。商标名的翻译同其他任何翻译一样,是一种跨文化交际形式,也受到价值观念、思维模式、审美情趣、宗教习俗等方面因素的影响。本文试图分析东西方心理文化差异对商标翻译的影响及避免这种民族心理造成障碍的方法。

个体心理文化与第二语言习得关系研究

探讨动机、内向和外向性格、焦虑、移情、抑制等心理文化因素对第二语言习得的影响 ,揭示学习者心理特征在决定和预测学习者第二语言学习水平、成就及速度方面所起的作用。

高校校园心理文化构建研究

大学生心理健康教育愈发引起人们的重视,而高校校园心理文化对大学生心理健康的影响愈发显著,应从完善校园基础设施、开展心理文化活动、加强团队活动、关注网络心理辅导等方面构建校园心理文化。

心理文化:文化与心理学结合的深层意义

现代文化与心理学研究基本是把文化与研究对象相联系,即以文化作为心理学研究的客体或对象,这导致了文化概念的形式化、抽象化和文化地位的从属化、边缘化。文化概念的本质要求,文化同时应该与心理学研究方式相联系,成为检视心理学的视角和推动心理学创新的途径。

基于心理文化向度的高职院校资助模式创新研究

贫困生是高职院校中的一个特殊群体,由于经济条件差而引发的贫困生心理异常在一定程度上影响了他们的生存和发展。文章通过对贫困生群体的心理文化特征分析后提出,高职院校应加强资助模式创新,可采用"立体式"资助模式,从国家、社会、学校和个人四个层面形成帮扶合力,培养贫困学生良好的社会适应能力。