试析“心理智能训练”对钢琴教学产生的影响

文章根据当前的音乐心理学和教育心理学理论,对心理智能训练对钢琴教学产生的影响进行了深入的分析,力求为当代的钢琴教学提供权威的心理学依据,找到切合学生身心特点的钢琴教学模式。

试论“心理智能训练”对钢琴教学的影响

钢琴教学是一门高度性、技术性、科学性的学科,必须遵循心理学的基本原理。本文力图从心理学和钢琴教学两门学科的交叉点出发,根据现有的心理学、教育心理学、音乐心理学等理论结合钢琴教学中的读谱和技能训练进行"心理智能训练"的分析、论述。目的在于为钢琴教学提供更精确的心理学理论依据,并通过分析找到符合心理发展规律的科学的钢琴教学方法,让学生们更多地关注心理因素的体会与参与。

钢琴教学中心理智能训练的实施方式

随着科学技术的进步,越来越多的教学工作者认识到了心理学在学生钢琴学习过程中发挥的巨大作用,逐渐将心理智能训练作为钢琴教学中的基础来抓。本文中笔者以自身的教学实践和教学成果为例,从读谱训练、技能训练、乐感培养、背谱训练四个方面对钢琴教学中心理智能训练的具体实施方式进行了分析,希望能为广大教育工作者的教学实践提供帮助。