物理和心理流动双维度的无边界职业生涯管理

本文系统分析了无边界职业生涯的概念和特征,并探讨了其与传统职业生涯的差异,根据"物理和心理流动双维度分析模型"和Sullivan等开发的职业生涯分类方格,提出了一种无边界职业生涯管理的模式。

“流动生”心理健康水平研究

"流动生"在学习焦虑、自责倾向、过敏倾向等方面存在明显的心理问题,初中"流动生"和小学"流动生"在自责倾向和过敏倾向两个方面差异明显,男生和女生则在自责倾向、身体症状和恐怖倾向等方面存在显著性差异。从总体上看,女"流动生"的心理健康状况显著低于男"流动生"。解决"流动生"心理问题的对策包括观念的转变、家长的重视、学校和老师的共同努力和政策的关注等。

流动少年领悟社会支持影响心理健康的机制:自尊的中介与调节作用分析

为探索流动少年的自尊在领悟社会支持影响心理健康的过程中的作用,采用中小学生心理健康测验、少年儿童领悟社会支持量表、自尊量表对初中生进行测试,收回有效流动少年问卷462份。结果发现,流动少年的心理健康水平、领悟社会支持和自尊存在显著相关,流动少年自尊在领悟社会支持影响心理健康的过程中起不完全中介作用,中介效应占总效应的51%,但自尊的调节作用不显著。