基于乡村留守儿童心理特征的活动空间设计探讨

城乡差距过大、村民外出务工导致乡村留守儿童这一未成年特殊群体的出现。随着乡村振兴政策的实施,乡村留守儿童的身心问题越来越受到重视,良好的活动空间可增加对留守儿童身心的积极影响,基于此,提出儿童活动空间设计策略,为创造符合乡村留守儿童心理特征的活动空间提供参考。

头颈癌患者临床及心理特征与生命质量的关系探讨

目的分析影响头颈癌患者生命质量的临床和心理因素,为制定提高头颈癌患者生命质量的相关措施提供依据。方法采用自行研制的头颈癌生命质量测定量表QLICP-HN(V2.0)调查100例头颈癌患者的生命质量,应用统计描述、多元逐步回归的方法分析影响头颈癌患者生命质量的临床与心理因素。结果在多元回归分析中,呕吐、忧虑、唾液黏稠、咳嗽、口腔疼痛、疼痛对于生命质量总分差异有统计学意义(P<0.05)。忧虑、气促、唾液黏稠对于生命质量心理功能领域得分差异有统计学意义(P<0.001)。呕吐、睡眠困难、忧虑、咳嗽、唾液黏稠对于生命质量躯体功能领域得分差异有统计学意义(P<0.05)。呕吐、脾气急躁、声音嘶哑对于生命质量社会功能领域得分差异有统计学意义(P<0.01)。口腔疼痛、疼痛、口干、恶心程度对于生命质量共性症状与不良反应领域得分差异有统计学意义(P<0.001)。咳嗽、疼痛、口腔疼痛对于生命质量特异模块领域得分差异有统计学意义(P<0.001)。结论呕吐、咳嗽、口干、疼痛等临床症状以及脾气急躁、忧虑等心理特征能影响患者生命质量,针对其采取措施有望提高头颈癌患者生命质量。

“跳楼、跳桥秀”者的心理特征与警情危机处置研究

“跳楼、跳桥秀”是经济社会诸多矛盾交织的一个缩影,蕴涵着丰富的社会民生信息。该警情具有行为方式的公开性、事发地点的特殊性、事后影响的广泛性等主要特点。本文通过分析“跳楼、跳桥秀”者的心理特征,根据当事人的不同心理特征,总结此类警情危机处置的架构、原则和程序范式。

互联网对大学生心理特征与行为习惯的影响

随着互联网的普及,大学生对互联网的依赖程度日益加深。为探究互联网使用频率与强度对大学生心理特征与行为的具体影响机制,采用线性回归分析法,深入研究互联网使用与大学生积极情绪、开放与好奇心、学习习惯、生活习惯以及社交习惯间的关系。结果显示,适度使用互联网对大学生具有积极影响,如提升积极情绪、增强开放性与好奇心等,引导大学生合理使用互联网时需关注其使用频率与强度的平衡,促进其健康全面发展。

基于大学生接受心理特征的思想道德与法治课混合式教学探索

探索线上与线下有机融合的思政课混合式教学模式,是当前思想政治教育的研究热点。基于对大学生接受心理特征的概括与分析,结合思想道德与法治课“点多、线长、面广”的课程特点,选择Blackboard作为线上教学平台,对思想道德与法治课混合式教学进行教学资源、教学活动、教学评价层面的设计,探讨教学实施中的主体和主导,继而对教学效果进行量化分析。

基于小学生心理特征的中年级作文教法

心理特征指的是心理活动进行时经常表现出的稳定特点。学生是语文学习的主体,教师的教学应该围绕学生进行,按照学生接受程度和心理特征设计和组织课程内容,体现语文课程教学的科学化。习作教学算得上是语文教学中的半壁江山,基于中年级学生心理特征的作文教学,有利于解决作文教学中存在的素材窄化、构思程序化、表达流水化等问题,符合中年级学段作文教学要求。为此,教师要依据中年级学段学生的心理特点,科学合理地开展写作教学,提供观察方法、运用素材、写作训练指导,旨在让中年级学段的作文教学契合学生身心发展的基本规律,让他们快速掌握写作的方法与要诀。

基于病人社会心理特征构建双相情感障碍复发预警模型

目的:基于病人社会心理特征构建双相情感障碍复发预警模型。方法:选取2018年1月—2022年12月在医院接受治疗的220例双相情感障碍病人作为研究对象,按7∶3分为模型组(154例)和验证组(66例)。两组均根据随访期内是否复发分为复发组和非复发组。使用多因素Logistic回归分析复发的影响因素并构建双相情感障碍病人复发的风险预警模型,以受试者工作特征(ROC)曲线判断模型准确度,并通过Hosmer-Lemeshow检验评价该模型的拟合度。结果:其中复发组35例(22.73%),非复发组119例(77.27%)。两组病人社会支持评定量表(SSRS)、中文版儿童创伤问卷(CTQ-SF)、循环气质、抑郁气质、激惹气质和焦虑气质为双相情感障碍病人复发的独立影响因素(均P<0.05)。模型公式:Logit(P)=-23.449-0.330×SSRS+0.378×CTQ-SF+0.694×循环气质+1.899×抑郁气质+1.316×激惹气质+3.255×焦虑气质。其ROC曲线下面积为0.988[95%CI(0.971,1.000)],敏感度为0.953,特异度为0.986,Youden指数为0.939。风险预警模型Hosemer-Lemeshow检验显示χ^(2)=2.487,P=0.962。结论:基于Nomogram模型构建的双相情感障碍病人发生复发预警模型的预警效能良好,医护人员可通过病人社会心理特征辅助判断复发的风险并采取针对性干预方案。

基于企业信访人心理特征的企业接访策略

新时代背景下,信访工作承担了“了解民情、集中民智、维护民利、凝聚民心”的职能。文章基于新时代企业信访人的心理特征,探究信访人信访的原因,并对其可能产生的影响进行分析,尝试对不同目的信访人提供相应的接访策略,为接访人有效接访提供策略建议,引导信访者通过合理、合法的渠道和程序解决问题,努力减少信访者重复、越级信访等行为。

浅析犬的生理结构与心理特征匹配

决定犬能不能适用于训练,培养成一头工作犬是一件很考验训导员的事情,如果想犬表现得出类拔萃就会有很多要求,挑选犬时就需注重犬的先天条件,比如占有欲望、衔取欲望、胆量、凶猛性、自信程度等,这些东西很重要。如果犬没有受过强大的、不可逆的负面刺激,是可以通过后天培养进行提升的,但犬的生理结构却没有办法逆转。犬的生理结构决定着它的行为方式的硬件条件,犬的心理特征同样可以影响行为方式,是必不可少的软件条件。

浅谈复调音乐创作时创作者的心理特征

一、复调音乐简述.复调旧称“对位”,与主调音乐相对立,它强调旋律在多声部中的独立性和横向发展,注重每个声部的独立性的同时确保它们能完美融合。复调音乐是两条或两条以上的旋律的有机结合,在横向上,每个声部的音高、节奏、力度、终止等因素不尽相同,并且有其独立性;在纵向上,各声部又能形成良好的和声关系。

职业院校受资助学生心理特征及心理干预探索

随着时代的进步和国家资助普惠式政策的实施,享受国家资助的学生越来越多,但其中存在的一些普遍性问题不容忽视,尤其关于这部分学生的心理健康情况,更应引起相关部门及院校的高度重视。基于此,深入了解职业院校受资助学生心理健康特征,并进行相应的心理干预,旨在引领学生正确认识自我,树立心理健康意识,提高心理健康素质,开发心理健康潜能,培养积极乐观的心理品质,进一步为受资助学生的健康生活和成长奠定坚实基础。

无抽搐电休克治疗精神分裂症患者的心理特征及护理配合研究

观察心理护理在精神分裂症患者无抽搐电休克治疗中的应用效果。方法 按随机表法将100名精神分裂症病人分成2组,各50例,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上实施针对性心理护;对两组患者的心理、精神状况、治疗依从性和满意度进行对比分析。结果 护理后观察组焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分、简明精神病量表(BPS)评分明显低于对照组(P<0.05):护理后观察组治疗依从性及护理满意率均明显高于对照组(P<0.05)。结论 在精神分裂症患者中,实施无抽搐电激疗法,可以稳定患者的情绪,增强患者的依从性,提高患者的护理满意度。

大学生民族团结的心理特征及其教育实现

大学生民族团结的心理结构主要包括民族团结认知、民族团结情感、民族团结行为三个要素。民族团结认知表现为明确了解民族团结的意义与价值,了解并尊重所交往民族的观念、习俗、历史渊源等文化属性,了解我国的民族政策、法律法规,铸牢中华民族共同体意识;民族团结情感表现为对中华民族怀有深厚情感,在人际关系中保持真诚、友善、信任的态度,建立族际友谊;民族团结行为表现为人际交往中不排斥、不孤立,乐于接纳、友爱互助,理性处理人际矛盾。高校应以文史课程为主要途径,以自主阅读为兴趣导向,以互动交流为情感温床,以社会实践为行为动力,构建知行合一的民族团结进步教育机制。

基于技工学校学生心理特征优化班级管理模式——以广西机电技师学院为例

为探索出一套有针对性的班级管理办法,更好服务于育人目标,课题组对技工学校1 360名学生开展问卷调查,并根据调查结果分析学生的心理状况,了解学生的心理需求,优化班级管理模式。分析结果认为:技工学校学生具有独特的心理特征;学生的家庭环境、亲子关系、班级文化、班主任工作对学生的情绪管理、人际交往、学习内驱力等方面影响较大;学生普遍存在受重视、受认可的情感需求;以人为本、民主集中的班级管理模式更适合技工学校学生。

掌握学生心理特征上好每一堂课

抓好课堂教学是提高教学质量的重要环节。教师应上好每一堂课,保证课堂教学质量。怎样才能上好每一堂课呢?教师需要做多方面的工作,依据学生心理特征进行教学是其中的一个重要方面。安排教学内容要依据学生的心理特征,组织课堂教学也要依据学生的心理特征。

基于用户心理特征的双微耦合网络舆情演化模型

[目的/意义]利用传染病模型构建基于用户心理特征的双微耦合网络舆情演化模型,为网络舆情的危机应对和正确引导提供参考。[方法/过程]选用微博微信社交平台构建双微耦合网络,利用改进传染病模型模拟网络舆情在双微耦合网络中横纵向传播过程,通过仿真实验分析基于用户心理特征的双微耦合网络舆情演化机理。[局限]在案例选取和数据处理方面还有一定局限。[结果/结论]仿真实验发现耦合作用能加速舆情传播,控制舆情传播要求对双微平台同时采取措施。猎奇心理对用户舆情传播影响较小,权威效应提高会使网络中传播者下降3%,从众心理过大会导致传播者数量增加6%。改进SEI2R构建的舆情演化模型能够有效揭示社交媒体耦合网络舆情演化机制及用户心理特征对舆情演化的影响,可为相关部门舆情预防和控制提供参考。

不同年龄段成人咽喉反流性疾病临床特征和心理特征比较

目的 分析不同年龄段咽喉反流性疾病(LPRD)的临床特征及心理特征之间的差异。方法 收集2019年1月~2022年6月门诊就诊的200例LPRD患者,分为青年组(n=58)、中年组(n=115)和老年组(n=27)。调查患者的症状、不良生活方式以及危险因素,并评估患者的焦虑和抑郁状态。比较分析不同年龄组患者症状谱的分布、症状和体征的总体评分、危险因素和心理状况。结果 青年组患者反流症状指数评分(RSI)均值低于中年组(P<0.05)和老年组患者(P>0.05),反流体征评分(RFS)均值差异无统计学意义(P>0.05)。三组患者中,症状3(痰过多或鼻涕倒流)、症状4(吞咽食物、水或药片不利)、症状7(烦人的咳嗽)和症状9(烧心、胸痛、胃痛)的发生率之间差异有统计学意义(P均<0.05)。在三餐饮食不规律、饮酒、进食过饱、进餐后30 min内卧躺、晚餐时间19∶00以后、喜浓茶、喜碳酸饮料、喜高脂饮食、喜辛辣饮食及睡眠质量差的比例,三组患者之间的发生率差异有统计学意义(P均<0.05)。青年组、中年组和老年组焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)评分分别为48.62±6.48、54.98±9.34、59.14±9.07,抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)评分分别为49.44±7.35、53.83±6.44、57.99±8.07,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论 中老年LPRD患者症状较青年患者更为显著,更多的青年患者拥有不良生活方式及饮食习惯,而中老年患者更具有抑郁和焦虑倾向。应针对不同年龄段LPRD患者需采取不同的危险因素调整方式、药物治疗以及心理疏导措施。

双相情感障碍复发相关的社会心理特征因素研究

目的探索影响双相情感障碍(bipolar disorder,BD)复发的社会心理特征。方法选取2020年8月至2022年1月间于首都医科大学附属北京安定医院门诊就诊的BD患者共计269例,根据BD是否发作分为发作组(194例)和稳定组(75例),统计两组患者的基本信息、临床特征、药物依从性、情感气质、社会支持、儿童期创伤和五态人格之间的差异,再以逻辑回归和中介效应确定BD复发相关的危险因素及其之间的中介关系。结果循环气质、激惹气质、太阴人格与BD复发成正相关,而客观社会支持与BD复发成负相关;客观社会支持与抑郁情绪之间存在直接效应,效应值为-0.08;循环气质和太阴人格皆在客观社会支持与抑郁情绪之间有中介作用,中介值分别为-0.018和-0.028,总的间接效应为-0.046,客观社会支持与抑郁情绪之间的总效应值为-0.127,中介作用占总效应的36.2%。结论BD患者接受到的客观社会支持越多,抑郁情绪的水平越低,基于人格和气质的社会心理干预可能有助于改善社会支持不佳引起的BD复发。

英语教学中学生的心理特征探析

为了提高英语教学的成效,教师应遵循教育心理规律,掌握学生的心理特征。在英语教学中,学生的基础心理特征是知、情、意的统一,动力心理特征是需要、动机与态度的转化,前导心理特征是遵循心理分析、心理相容和心理互换原则。

电信诈骗事件中大学生受害者的心理特征分析及防范路径

电信诈骗对大学生的危害是多方面的、深刻的,一旦受骗,其财产、心理健康甚至生命安全都受到不同程度损伤。受害者长期贫困的焦虑心理,贪财逐利的虚荣心理,向他人“看齐”的从众心理,涉世未深的大意心理,同情弱者的支持心理,受到威胁的恐惧心理特征是电信诈骗既遂的主要原因。针对以上原因,大学生群体应树立正确价值观;培养“不易骗”“不被诱惑”的坚强意志;学会逻辑思考和延迟满足;教师和学生“双主体”要学习相关心理学知识。