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掌握心理规律 促进“差生”转化
被引量:
1
1
作者
彭霞
《社科纵横》
2005年第2期211-211,213,共2页
针对学生个体的气质类型、性格特征、智能差异和知识缺漏,应选取相应的教学方法。本文从理论和实践上阐述了掌握心理规律,是促进学习差生转化的有效途径。
关键词
心理特征和状态
环境因素
学习差生
下载PDF
职称材料
题名
掌握心理规律 促进“差生”转化
被引量:
1
1
作者
彭霞
机构
兰石中学
出处
《社科纵横》
2005年第2期211-211,213,共2页
文摘
针对学生个体的气质类型、性格特征、智能差异和知识缺漏,应选取相应的教学方法。本文从理论和实践上阐述了掌握心理规律,是促进学习差生转化的有效途径。
关键词
心理特征和状态
环境因素
学习差生
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
掌握心理规律 促进“差生”转化
彭霞
《社科纵横》
2005
1
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