中专生乙肝感染者的心理疑虑及其疏导方法

乙肝病毒感染者中青少年占 6 0 % ,他们与成人相比表现得极为敏感、复杂、强烈 .以至较长时间处于应激状态之中 .如何选择适当的时间及方法将乙肝防治及转归的知识传授给他们 ,使他们对乙肝有一个全面的认识 ,同时针对个别应激状况猛烈的学生及时进行心理疏导 ,避免由此而引发的各种不良心理状态 ,如忧郁、焦虑、恐惧、与学生之间的疏远或被疏远 。

门诊老年输液患者的疑虑心理及护理对策

随着社会的老龄化，在门诊接受输液治疗的老年患者越来越多，由于门诊治疗的不连续性，使得老年患者在输液过程中的疑虑心理尤为突出和普遍，为提高输液的护理质量，作者对我院200l～2002年在输液室输液接受调查询问的157例老年患者进行心理因素分析，并提出护理对策。

浅析储户对保值贴补率疑虑心理的成因

今年一月份,保值贴补率由去年四季度的8.36％下降为0.9％。部分储户对国家公布贴补率的真实性表示怀疑。作者认为,造成储户疑虑心理的主要因素是:1.对保值贴补率内涵认识偏差;2.对保值贴补率时差效应的偏差;3.对保值贴补率宣传的偏差;4.计算采用的物价指数与实际有偏差。为消除储户的疑虑心理,作者相应提出了四方面的建议。

浅析储户对保值贴补率疑虑心理的成因

保值储蓄作为在全国储蓄大滑坡时出台的特定措施,适应了储户追求保值的心理,得到了群众的普遍欢迎,对促进储蓄存款增长,稳定物价、稳定经济起到了十分重要的作用。近来,随着国家治理、整顿的初见成效,物价上涨得到了有效的控制。

高教评估中教师心理障碍评析

教师是高等院校本科教学评估工作的主体 ,由于在长期的教学工作中存在着不规范、不科学的问题 ,使一些教师对于评估工作产生了种种心理障碍。要搞好评估工作 ,就必须充分调动教师的积极性 ,使他们正确认识评估工作 ,积极参与评估工作 ,为我国高等教育的发展做出贡献。

预防晕针的心理护理体会

晕针是指患者在接受注射中或治疗后发生心慌气短,面色苍白,出冷汗,继而晕倒,但没有生命体征的改变,医护人员只要针对病人不同的心理,采取相应的心理护理措施,晕针是完全可以预防的。现介绍几点体会。

教师体育健身心理特点与指导策略

关注教师的身心健康,指导教师参与体育健身活动,是学校工会的一项重要工作和校内社会体育指导员的基本责任与义务。本文通过教师在体育健身方面所存在的积极心理、轻视心理、疑虑心理、消极心理等不同心理特点的分析,提出了有针对性地指导和开展教师体育健身活动的策略。

自血光量子疗法病人的心理分析及护理

自血光量子疗法又称紫外照射和充氧自体血回输疗法,是经过专门的治疗机,将病人少量的静脉血经体外抗凝,紫外线照射和充分充氧后立即经静脉一次回输给病人,以达到治疗的目的(以厂简称血疗)。我科自1995年应用光量子血液疗法治疗脑血管病收到较为满意的效果。

城市中学生学雷锋的心理障碍

我们对184名在学校学雷锋活动中属于下层的初、高中学生进行了调查分析,发现其心理障碍主要表现为: 1.错位心理.他们认为,“80年代、90年代是改革开放,发展商品经济的时代,再提倡60年代的雷锋精神,好比一张作废的支票——过时了.”这类学生有58人,占调查学生的31.52%. 2.疑虑心理.这些学生认为,现在学雷锋的大气候没有形成,党风、社会风气不行,对学雷锋活动能不能开展起来抱有疑虑.还认为与“当前发展商品经济不协调”.这类学生有63人。

老年慢性病人的心理康复（摘要）

老年慢性病人的心理康复（摘要）山东省烟台市海阳荣军医院车至英本文通过对我院近年来老年慢性病人护理观察，认为做好老年慢性病人的心理康复治疗，对于该类患者是不可缺少的方法之一。其中包括精神上安慰，解除对疾病疑虑心理；同时对其疾患的病因、程度及战胜疾病的方...

肘关节损伤僵硬的康复治疗

目的为了减轻伤后关节活动障碍,减少伤后关节功能丧失,促进关节活动功能的恢复,提高患者生活质量.方法心理治疗+物理治疗+运动疗法.结果全部患者肘关节疼痛缓解,肿胀消退,活动度明显改善.结论对伤后关节的早期康复治疗极为重要,可避免关节的粘连,避免伤后关节活劝障碍及伤后关节功能的丧失.早期正确的康复治疗,可改善患者的关节功能。增强患者对生活充满信心.

内镜电凝胃肠息肉的护理

内镜下高频电凝息肉新技术已逐渐地应用于临床,它具有操作方便,安全性高,病人痛苦小,创面愈合快等诸多优点,患者容易接受。我院自1989年3月至1992年3月,电凝切除有蒂息肉40例,其中胃息肉16例,肠息肉24例。并发症1例(肠息肉摘除后出血)。为推广这一新技术,并使术前术后的护理得以完善。

怎样选择同差生对话的时机

教育活动的成效,是受一系列条件制约的,只有当这些条件已经具备的时候,教师的教育活动,才能取得良好的效果。教师掌握好同差生的对话时机,是使个别谈话取得最佳效果不可缺少的条件。如果由于对话时机没看准,抓不住,或是缺乏某种预见能力,就不能达到预期的教育目的,甚至还可能造成师生对立的难堪局面。选择同差生的对话时机,我认为应从以下四个方面考虑。一、教师与学生的感情必须融洽。

课本通分一节例1的教学设想

通分是求最小公倍数和分数基本性质的综合运用,是比较分数大小和计算异分母分数的加减法的重要基础。它是分数的意义和性质中的一个重要内容。根据分数的基本性质,把不同的分母的分数化成分母相同而大小不变的分数,是本节教学过程的重点,也是教学的难点。