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正视心理“真空期”让学生做阳光少年
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作者 刘爽 邵有云 《中小学心理健康教育》 2020年第16期66-67,共2页
小宇在我眼里是一个很聪明的学生,他头脑灵活,一点就通。唯一的缺点就是懒!一天上课,我像往常一样在教室巡视,发现他低着头在课桌里翻着什么,我摸了摸他的头,哪知却引起他的极度反感。"摸我头干什么,我最烦别人摸我的头",小... 小宇在我眼里是一个很聪明的学生,他头脑灵活,一点就通。唯一的缺点就是懒!一天上课,我像往常一样在教室巡视,发现他低着头在课桌里翻着什么,我摸了摸他的头,哪知却引起他的极度反感。"摸我头干什么,我最烦别人摸我的头",小宇朝我大喊,我判断他课桌里一定有见不得人的东西,如:小说、手机……可看过之后全然无获。为了不影响教学,我隐忍了,下课后才把他叫到办公室了解情况。原来,最近一个月接二连三发生的事情,带给他很多负面情绪。 展开更多
关键词 心理真空 班级管理 心理健康教育
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