画中感悟,画外成长——依托曼陀罗绘画心理社团课程开展生涯教育的实践探索

作为校园文化建设的重要组成部分,学生社团是对学生进行职业生涯教育的重要阵地。曼陀罗绘画具有体验性、多样性、创造性的特征,初高中学生均可参与。将曼陀罗绘画社团活动与生涯规划教学相结合,让学生在画中感悟,在画外成长,能更好地树立职业理想,明确职业目标,合理设计职业生涯。

提供有深度有温度的课后服务——小学心理社团活动经验

落实“双减”政策后,学校育人主体地位和功能回归,开展社团活动的时间得到更好的保证,活动形式也日趋丰富。当活动愿景和活动形式符合学生的心理特点,能够回应学生的成长需要时,课后服务就有了深度。为提升社团活动效果,心理教师还需要做好多方面的辅助工作,使课后服务更加有温度。

突发公共卫生事件背景下心理社团在中职学校心理健康教育中的实践探究

当前,世界突发公共卫生事件频发,中职学生的心理健康水平也备受社会关注,中职学生心理健康教育工作也成为教育工作者重点关注的课题之一。本文基于当前突发公共卫生事件的背景以及中职学生的心理健康状况,对中职学校心理社团的情况进行分析,并探讨心理社团活动对中职学生心理健康的积极作用。

积极心理学视角下学生心理社团建设与发展的实践研究报告

积极心理学研究积极的情绪体验,积极的个人特质以及积极的群体组织系统。学生心理社团是学校心理健康教育的重要补充。本研究旨在积极心理学视角下,探究中小学生心理社团建立的模式与成员选择,社团发展中的活动频率、理论基础、以及活动方案,社团活动实施的过程与效果。确定“二级社团”模式,基于表达性艺术治疗理论开展形式多样、学生自主参与度高的社团活动内容,在发展学生积极心理品质,培养自助、助人能力,提高学生心理健康水平等方面取得良好成效。

高中心理健康教育中开展心理社团活动的探究

心理社团是由对心理学有共同兴趣的学生自愿组织起来,以自我教育、管理与保健为主要内容共同开展的心理组织活动。近年来,心理健康是我国乃至全世界人越来越关注的一大热点问题,心理疾病不挑年龄,但如若确诊了心理疾病,却会对任何年龄段都有所伤害。高中生是我国未来的栋梁与希望,他们的心理健康直接对学习成绩、为人处世和行为习惯挂钩,拥有一个健康积极的人格,是为自己、为社会做贡献的基石,关注高中心理健康教育更是刻不容缓的重要事情。

北京地区高校心理社团建设的调查研究

采用问卷法、访谈法对50所高校及100名大学生进行调查,了解高校心理社团的建设状况,提出:学校应给予大学生心理社团更大的支持,加强社团指导老师队伍的建设;对心理社团不光要在专业知识、活动经费等方面给予支持,更应该帮助社团建立完善的规章制度和人才培养机制,使得心理社团长久不衰,持续地在思想政治教育工作中发挥更大的作用。

心理社团在高职心理健康教育中的作用

大学生心理健康教育是一项系统工程。依托学生心理社团,注重发挥学生心理社团在心理健康教育工作中的作用,不断完善心理社团建设,对学生实施心理健康教育,促进学生健康成长,是高职院校大学生心理健康教育工作的一个重要的有效途径。

浅谈大学生心理社团的作用与构建

大学生心理社团是学校开展心理健康教育的一条重要途径,也是高校文化的重要组成部分,在学生身心健康成长方面发挥着非常重要的作用。因此,对大学生心理社团的构建,各高校应给予高度重视和大力支持。

试论积极心理学视野下大学生心理社团建设

每一个个体都是具有积极品质的,关键在于我们怎么去挖掘。大学生心理社团是高校心理健康教育工作一个不可缺少的部分,文章试从积极心理学的视野对其存在的意义、指导实践进行了探讨,提出心理社团建设的"一二八"模式,并对深入建设心理社团提出了有效的建议。

高职院校学习型心理社团建设初探

心理社团是学生基于对心理学的兴趣与爱好,为了自身的心理健康和学校的心理健康教育而自发自愿组织起来的学生组织。心理社团是一个专业性很强的社团,在没有心理学专业设置的高职院校中,心理社团的建设存在心理学人才、资源缺乏等困难。用学习型组织理论来探讨高职院校心理社团建设,应从社团目标、社团组织结构、社员吸纳和社团学习四个方面来进行。

以心理社团为载体加强大学生心理健康教育

心理社团普遍存在于各高校,如何充分发挥其作用是值得关注的问题。本文从高校师资、大学生心理特征、心理咨询理论和传统教育方式等方面论证了心理社团存在的意义,进而为发挥心理社团的载体作用提出了方法和对策。

学生心理社团存在的问题和对策

心理社团作为校园文化的有机组成部分,是心理健康教育的有效阵地,是学生参加维护心理健康活动的重要载体,发挥着学生自我教育的功能。但目前学校心理社团普遍存在一些问题,文章指出了问题所在,并对解决这些问题从学校和社团组织两方面提出了建议。

对大学生心理社团模式构建及发展的思考

文章基于构建大学生心理社团的现实意义,阐述了构建大学生心理社团的工作重心、工作内容和考评体系,提出了大学生心理社团发展的四条途径:与研究性学习相结合,与同伴辅导相结合,与学校德育相结合,与校外媒体紧密结合。

大学生心理社团现状及发展对策

心理社团的建设对大学生心理发展、社会发展具有重要作用。现有的大学生心理社团出现了许多问题,已经不能完全满足学生的发展需要。本文从大学生心理社团的重要性出发,分析了心理社团的发展现状,探讨促进大学生心理社团发展的有效策略。

心理社团在大学校园文化建设中的作用新论

大学生心理社团是高校开展心理健康教育的一条重要途径,也是高校校园文化的重要组成部分,在学生身心健康成长方面发挥着重要的作用。充分发挥心理社团的作用,营造优秀的校园文化氛围是加强大学生思想政治教育工作的重要途径。

高校心理社团建设若干问题探讨

心理社团在高校心理健康教育工作中的作用日益受到重视,但目前高校有关心理社团的定位存在误区。为切实发挥学生的主体作用,高校应转变观念,充分尊重心理社团的独立性、主动性与能动性;从系统培训、制度建设、品牌打造、辐射延伸及专业化发展等方面采取有效策略解决心理社团存在的问题,加强心理社团建设。

高校心理社团建设的意义及措施——以合肥工业大学计算机与信息学院心理协会为例

高校心理社团通过开展各类心理活动,普及大学生心理健康教育,丰富大学生心理知识,提高心理素质。由于心理社团普遍存在于各大高校,如何充分发挥其作用是值得关注的问题。本文以合肥工业大学计算机与信息学院心理协会为例,结合目前高校大学生心理现状以及心理社团发展前景,论证心理社团存在的意义,并就如何发挥心理社团的作用提出有效的方法和对策。

基于积极心理学理念的心理社团管理模式初探

心理社团的组织与管理,不仅是社团成长的过程,更是社团成员专业成长的过程,也是成员的个体成长的过程。基于此,从筛选社团成员、成员角色意识培养入手,开展各项活动,要求成员掌握一定的心理健康知识,并能从自身出发帮助他人,以期营造积极的心理健康教育氛围。

学生心理社团的建设与管理中存在的问题及对策研究

加强大学生心理健康教育,是新形势下对高校素质教育的要求,大学生心理社团的发展是高校心理健康教育的客观需要。随着社团的发展壮大,社团在发展中存在的困难也日益凸显。如何加强社团的管理,合理解决心理社团发展中的困难,是提高心理社团自我完善的有效途径,也是推动心理健康教育工作在高校发展的重要途径。

高职院校大学生心理社团的建设与管理探索

大学生心理社团是高校三级心理健康教育网络体系的重要内容,也是五级心理危机防护网的主要内容。同时,心理社团还是学校团委开展校园文化活动的学生组织之一。高职院校可以通过对心理社团的教育引导、组织管理、技能培训和活动指导等途径,来加强对大学生心理社团的建设与管理,充分发挥学生心理社团在自我教育、自我管理中的作用和朋辈心理互助的功能,促进大学生心理健康教育工作的开展和校园文化的建设。