民族心理融合概念的界定及其测量工具的编制

通过梳理心理融合与社会融合、偏见的关系,界定了民族心理融合的概念。在介绍社会距离法、形容词评定法、投射测验法和内隐认知法的基础上,提出心理融合测量工具的编制应采用平等、双向度的视角,并考虑文化背景的影响。整个问卷编制过程包括4步:1通过访谈15名维吾尔族大学生和20名汉族大学生收集日常互动行为;2对316条日常互动行为进行开放编码,共得到203种不同描述。进行主轴编码,得到30个主轴编码项目;3招募164名维吾尔族大学生对30种日常互动行为的发生情况进行评定,最后获得了17种行为;4选取25名维吾尔族大学生,采用层次分析法在亲密度上赋予17种交往行为以权重。问卷可以有效地反应不同民族间的心理融合程度。

城市文化资本与新生代农民工心理融合

本文提出城市文化资本概念,用以指称城市生活知识和技能。本文通过调查数据验证了城市文化资本对于新生代农民工心理融合具有显著积极的影响。同时发现收入、社区关系融合、工作类型、住房类型、年龄和婚姻状况也对心理融合有显著影响。就城市文化资本的积累途径而言,教育年数、城市生活经历、各类培训、读书看报对城市文化资本的积累有显著影响。基于研究发现,本文提出首先通过培训和大众传媒提高新生代农民工的城市文化资本,采取其它配套综合措施,促进新生代农民工社会融合的政策建议。

流动人口社会交往对心理融合影响的研究

流动人口的心理融合,不仅关系到其自身社会融合的总体水平,也对新型城镇化进程有重要影响。本文采用2014年全国流动人口动态监测调查数据,探讨流动人口不同社会交往对心理融合的差异影响。结果表明:初级社会关系体系显著降低积极心理融合水平,本地社会交往体系显著提高积极心理融合水平;同质性社会交往因素的影响存在户籍、空间转化效应;此外,政府管理服务人员、村/居委会和房东的正向影响显著。拓展社区服务主导功能,丰富社会交往对象、提高本地人邻居比例,是促进流动人口积极心理融合的有益尝试。

贫富群体心理融合中的“道德突显现象”

目的:以中国传统的财富观和刻板印象内容模型为理论基础,采用实验法,探讨道德、热情和能力在贫富心理融合中的作用。方法:613名社会人士参加了实验,两个实验分别操作了穷人和富人身份。结果:无论对穷人还是富人的心理融合,道德、热情和能力三个因素对心理融合的主效应都显著,且道德因素的效应值最大。这表明,人们对贫富群体的心理融合存在"道德突显效应",即道德因素在人们对穷人和富人的心理融合过程中起到重要作用。

共同内群体认同促进民族心理融合:双向度测量与SC-IAT检验

民族心理融合是深层次的民族交融,也是中华民族共同体运行良好的一种心理表征。为铸牢中华民族共同体意识,加强民族交融,促进民族之间的心理融合迫在眉睫。通过两个研究探讨共同内群体认同对民族心理融合的促进作用。研究1采用双向度测量方法探讨共同内群体认同与民族心理融合的关系,发现现实共同内群体认同正向预测民族心理融合;研究2采用SC-IAT范式,从外显和内隐两个水平进一步探究共同内群体认同对民族心理融合的促进作用,发现虚拟共同内群体身份的认同促进了民族心理融合。两个研究共同证明现实和虚拟的共同内群体认同均可促进民族心理融合,也证实了SC-IAT范式在心理融合研究中的有效性。

文化混搭对群体心理融合的影响:经验开放性的调节作用

心理融合是积极群际关系的表征,是构建和谐社会不可或缺的重要前提。基于群际接触理论,通过两个实验考察了文化混搭对心理融合的影响及其调节因素。实验采用4×2两因素组间设计,先测量被试经验开放性,然后操纵文化混搭,并使用双向社会距离量表(实验一、实验二)和街道距离投射测验(实验二)测量外显和内隐心理融合水平。结果表明,文化混搭不仅能促进外显心理融合也能提升内隐心理融合,经验开放性在其中起调节作用——文化混搭对高经验开放者心理融合有促进作用,对低经验开放者则无显著影响。该结果不仅丰富了心理融合研究,拓展了群际接触理论,也为实践中群体关系管理提供了一定的理论指导。

随班就读智障儿童心理融合教育的目标体系及实践路径

随班就读是我国现阶段智障儿童接受义务教育的主要形式,也是融合教育形式之一。构建随班就读智障儿童心理融合教育的目标体系,是智障儿童心理健康教育的重要内容,是融合教育创新发展的重要组成部分,也是检验随班就读教育质量成效的关键指标之一。智障儿童心理融合教育既是促进社会大众认识和接纳智障儿童的重要策略,也是促进智障儿童在认知、情感、交往、行为与个性等心理方面实现自我融合的重要措施。

80后北漂群体的城市认同与其社会心理融合:自尊的中介作用

目的:本研究旨在了解80后北漂群体的城市认同、自尊与社会心理融合之间的关系。方法:采用《农民工城市认同问卷》、《社会距离量表》和《自尊量表》,对北京927名80后被试进行调查,其中492名北漂者,435名非北漂者。结果:(1)80后北漂群体的城市认同和社会心理融合的得分都显著低于80后非北漂群体,但其自尊得分显著高于非北漂群体。(2)80后北漂群体的城市认同能够正向预测其社会心理融合,增加了自尊变量之后,城市认同对社会心理融合的预测作用有所下降。结论:自尊在城市认同与社会心理融合中起到了部分中介的作用。

共同内群体认同:群体心理融合的机制

本文基于社会认同理论和共同内群体认同模型,考察子群体认同、共同内群体认同与群体心理融合之间的关系。研究以342名大学生为被试,采用子群体认同、共同内群体认同和群体心理融合问卷进行调查,使用PROCESS进行中介效应分析。结果发现:控制人口学变量后,共同内群体认同对群体心理融合有直接作用,它是子群体认同增强群体心理融合的中介变量。研究完善了共同群体认同模型,也为积极群际关系的建立和“共同体”建构提供了实证依据。

港澳青年跨境就业创业政策的心理融合效应及其认知机制——基于行为公共管理的视角

港澳青年内地就业创业的跨境公共政策是《粤港澳大湾区发展规划纲要》的重要组成部分。从行为公共管理的视角来看,因应港澳青年特殊的制度—文化观念体系,考察相关政策的心理融合效应及其机制,将有助于评估政策效果,为推进港澳青年融入国家发展大局提供精准化的决策参考。文章根据政策行为认知研究框架,结合30份港澳青年深度访谈和现有政策文本的内容编码,建立就业创业政策行为认知变量(政策感知、政策合法性评价、政策有效性评价)和心理融合变量,形成"港澳青年就业创业政策行为认知效应"测量问卷,并以广东省主要高校的港澳籍大学生作为调查对象,通过OLS回归分析发现,政策感知、政策评价对心理融合均具有显著的促进作用;通过结构方程模型发现,政策合法性评价与有效性评价在政策行为认知过程中起到并行中介作用,其效应在就业政策和创业政策的认知机制中存在差异。政策评价是提升港澳青年跨境就业创业政策效应的重要抓手,应根据港澳青年政策认知特征,精准化投放政策资源。

香港青年国家认同的心理融合机制

香港青年的国家认同问题已成为影响"一国两制"顺利推行的重大社会挑战,心理融合机制是其中关键和突破口。从制度-心理视野来看,香港青年国家认同在文化、政治以及利益维度上存在着不同程度的意义整合,所构成的心理融合类型通过宏观社会与微观心理两条作用路径,最终形成了国家认同的心理融合机制。促进香港青年"人心回归"是"一国两制"在新时代的重要实践课题,对香港青年国家认同心理融合机制的探析,将有利于从底层心理认知的角度提升青年国家认同感,助力香港更好地融合国家发展大局。

贫富群体心理融合中的“富人道德极化”现象

以中国传统的财富观为基础,从社会群体融合的视角出发,采用实验法,探讨道德与贫富身份在贫富群体心理融合中的作用。方法:有643名和310名社会人士先后参加了两个系列实验,两个实验分别操作了一般情境下和贫富冲突情景下主人公的贫富身份与道德水平,考察被试对不同贫富身份主人公的心理融合。结果:贫富群体心理融合中,贫富身份和道德的主效应显著,道德的贡献度更大,道德与贫富身份交互影响人们对贫富群体的心理融合,在高道德条件下,人们对富人的心理融合高于穷人,而在低道德条件下,人们对富人的心理融合低于穷人,即出现了“富人道德极化”现象。

内地港澳大学生国家认同的心理融合机制比较研究

随着粤港澳大湾区的建设发展,香港和澳门人心回归问题逐渐成为探讨焦点。港澳青年作为承前启后的一代,将最终影响"一国两制"的贯彻、落实与发展。本文从港澳比较的视角出发,在"制度-心理"的视野下,将港澳青年国家认同维度下的心理构建机制影响因素归纳为"政治-文化-利益"这三项认知要素。基于608个在粤港澳生国家认同感的调查数据,发现:澳门青年的国家认同感显著高于香港青年;港澳生群体内部异质性产生的根源不在于生源地,而在于国家认同各认知要素构建的心理融合状态;港澳生国家认同的心理融合机制存在一定程度上的差异。据此,本研究提出应基于粤港澳大湾区的建设发展与政策倡导,以融合引导"两制"差异认知;从学校教育、舆论宣传、实践交流三管齐下;关注港澳生政策的"精准化"等方面共同努力提升内地港澳青年国家认同。

流动人口主观幸福感、城市认同与其社会心理融合的关系

目的:本研究旨在了解流动人口的城市认同、主观幸福感与社会心理融合之间的关系。方法:采用《农民工城市认同问卷》、《社会距离量表》、《生活满意度量表》和《情感平衡量表》,对483名流动人口的数据进行分析。结果:(1)流动人口的主观幸福感能够预测其城市认同和社会心理融合,生活满意度、积极情绪起到正向预测作用,而消极情绪起到负向预测作用;(2)流动人口的城市认同在其主观幸福感对社会心理融合的影响中起到完全中介作用。

居住融合如何影响心理融合?——流动人口与户籍人口的比较

从流动和户籍人口双向融合过程的视角,基于全国流动人口卫生计生动态监测调查数据,探究流动和户籍人口群际间居住融合对心理维度上社会融合的影响。结果表时,流动和户籍人口的居住融合对两群体心理融合的影响有较大的差异。流动人口的心理融合状况优于户籍人口;自有住房以及增加群体间居住邻近性的居住融合策略能显著地提升流动人口心理融合水平,但对户籍人口无显著影响;群际间交往能进一步提升居住邻近性对两群体心理融合的促进作用,验证了“群际接触”理论。未来的融合政策应包括提升流动人口在流入地的自有住房产权,促进两群体的居住邻近性和群际交往,消除户籍人口对流动人口的偏见和排斥,使流动人口在城市中“有恒产者有恒心”。

从代际差异视角看新生代农民工心理融合状况

以广州市为例,通过开放性访谈、问卷调查等方式对新生代农民工心理融合状况进行统计分析。探索性因子分析发现心理融合存在身份认同、归属感、幸福感、和生活适应四个因子;新生代农民工与老一代农民工相比具有更高的心理融合倾向,但其在心理融合过程中存在自卑心理,对外部环境满意度低等现象。促进新生代农民工心理融合,应立足新生代农民工的利益,发挥社会各界的积极性。

港澳青年跨境发展的心理融合行为结构测度及其政策启示

港澳青年融入国家发展大局,是《粤港澳大湾区发展规划纲要》的主要政策目标之一,行为公共政策是可行和有效的前沿范式。在行为公共政策视角下,港澳青年心理融合的行为结构特征作为评估融合政策的核心内容,可以为港澳青年融入湾区的政策制定提供科学、精准的决策参考。本研究从行为公共政策的视角出发,以内地港澳大学生为对象,构建以行为政策为导向的心理融合指标体系,并在该体系下对香港与澳门大学生心理融合的行为结构做对比分析,挖掘两地青年融合结构的认知底层差异,探寻在粤港澳大湾区融合发展背景下,提升港澳青年政策融合效应的行为心理要点和启示。

高职院校家庭经济困难生心理融合问题的实证研究

本研究比较系统准确地了解了家庭经济困难生心理融合的现状,并有针对性地以心理健康教育和爱心互助社团为依托,深入探讨了家庭经济困难生心理融合的途径,为建立大学生健康积极的资助方式和心理文化提供了重要的参考。

留温高校毕业生生活质量与社会心理融合的调查分析

本文采用自编问卷对595位留温高校毕业生进行生活质量与社会心理融合的测评并分析结果。发现留温毕业生的生活质量和心理融合状况良好,在性别、婚姻、学历及毕业年限上呈现差异;非温籍毕业生的生活质量及心理融合状况显著低于温籍毕业生;且生活质量和心理融合存在非常显著的正相关。建议政府发挥引导作用,整合各方资源,积极提升城市的幸福指数,切实提高毕业生生活质量与社会心理融合水平。

认知、行为、情感对内地高校少数民族大学生心理融合的影响

少数民族大学生到内地高校求学,是新时代民族融合发展的重要特征。这个过程中,少数民族大学生或多或少遇到一些心理融合问题,对他们的认知、行为和情感都产生一定影响。本课题从心理融合问题为切入点,选择合适高校样本进行分析研究,发现导致问题的文化水平、情感需求、就业压力因素,进而从文化认同、情感疏导、社交活动、就业帮扶等方面提出对策建议。