儿童保健中全程引入心理行为评估与干预的临床效果

目的 研究在儿童保健中全程引入心理行为评估与干预措施的临床效果。方法 选择2020年1月至2022年12月在我院进行儿童保健的100例儿童,采取随机数表法将其分为两组,每组50例,对照组接受传统的以常规体检为主的保健管理模式,观察组在传统体检管理基础上全程引入心理行为评估与干预,对两组儿童管理模式的应用效果进行比较,分析两组儿童成长发育指标和参保儿童家长对保健知识知晓率与服务满意度。结果 实施干预后,观察组儿童成长发育情况、家长对保健知识知晓率与服务满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在儿童保健中全程引入心理行为评估与干预措施的效果较为理想,有实践价值。

关于儿童保健中全程引入心理行为评估与干预的临床研究

对儿童保健中全程引入心理行为评估与干预的临床效果进行分析和研究。方法:选取2021年01月~2023年01月于本院接受儿童保健的80例儿童,随机均分为对照组与观察组。对照组以常规体检为主进行儿童保健,观察组在对照组的基础上,儿童保健全程引入心理行为评估与干预。详尽比较两组儿童的保健方法效果。结果:两组儿童接受不同方式的保健以后,观察组的儿童保健知识知晓率显著优于对照组(P<0.05);观察组儿童参与保健的依从性显著优于对照组(P<0.05);观察组儿童生长发育指标、DST测试评分结果显著优于对照组(P<0.05)。结论:儿童保健中全程引入心理行为评估与干预,可持续提升儿童保健知识知晓率;在有效促进儿童健康成长的过程中,可进一步优化DST测试评分结果,促使儿童保健得到广泛认可,十分有利于儿童茁壮生长发育,值得进行临床推广。

儿童保健全程引入心理行为评估及干预研究

目的研究儿童保健过程中引入心理行为评估以及早期干预的效果和方法。方法选取2009年2月至2012年2月到我院参与儿童保健服务的1820例儿童资料,在传统儿童保健模式的基础上引入心理行为评估和早期干预措施,每3个月做一次体格检查以及智商测评。选取100例门诊儿童为对照组,进行家长育儿知识知晓率、儿童体格和发育商比较。结果引入心理行为评估以及早期干预措施之后,按时到医院体检的依从率提高,家长对育儿知识的认知率显著提高,儿童体格和发育商都得到增加,明显优于对照组(P≤0.05)。参保儿童的心理行为问题以及常见疾病减少。结论儿童保健全程引入心理行为评估以及干预,效果良好,容易操作,值得推广。

应用心理与行为问题评估提高心血管神经症治疗效果

目的探讨使用心理与行为问题评估指导心血管神经症治疗的效果。方法将57例心血管神经症患者随机分为2组,实验组29例,对照组28例。于治疗前和治疗第4、8、12周末时,采用90项症状清单(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)3个量表对患者进行心理与行为问题评估。实验组根据测量结果指导用药时机、选择心理干预方式。对照组按常规心血管药物进行诊治。治疗3个月后,收集所有患者有关治疗效果、疗程、量表分数。结果治疗8周后,实验组的抑郁和焦虑程度均比对照组明显减轻,差异有统计学意义(P<0.05);治疗12周后,实验组治疗效果明显比对照组提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论使用心理与行为问题评估指导心血管神经症治疗,优于一直以来按常规心血管药物治疗的效果。

儿童保健中全程引入心理行为评估与干预的临床分析

对儿童保健中全程引入心理行为评估和干预的效果进行临床的分析。方法:选取医院儿童保健科收治的60例保健体检的儿童,采用随机抽取的方式将儿童分为对照组和观察组,每组儿童人数为30例。对照组儿童主要是采用常规管理的服务方式,观察组儿童采用的是全程引入儿童行为评估和干预的管理方式,然后对两组不同管理方式的应用效果进行一定的分析和对比。结果:在经过科学的管理之后可以看出,观察组儿童的健康管理质量以及家长育儿知识的掌握程度要明显的高于对照组,并且儿童的相关发育指标也比较良好,两组数据差异具有统计学意义。结论:在儿童保健管理中全程的引入心理行为评估和干预的手段,能够对健康管理的质量进行有效的提升,可以让儿童的健康成长得到更好的发展,对提升儿童家属的认可度具有非常重要的促进性作用。