排球接发球教学中渗透心理训练法之研究

采用文献资料法、观察法、调查法、实验、数理统计法,对学生在接发球教学过程中的心理进行分析,并把一套自我暗示心理训练法运用于接发球教学中,结果表明:不同的心理紧张程度对接发球的稳准性影响很大。在接发球教学中引入心理训练法,效果明显,为体育教学提供了新的思路和方法。

心理训练法在网球截击教学中的应用研究

优秀网球运动员应具备较强的应变能力、预见性以及过硬的心理素质。本文运用逻辑分析法,实验法研究心理训练法在网球截击技术教学中的运用对于运动员提高运动技能、心理素质所能起到的关键性作用,旨在进步提高网球教学质量。

心理训练法在网球接发教学中的应用研究

心理因素的影响在网球运动中占据重要作用。通过对运动员在接发球训练中的心理进行分析,并把一套自我暗示心理训练法用于接发球训练中,结果表明:不同的心理紧张程度对接发球和稳定性影响很大。在接发球训练中引入心理训练法效果明显,为体育训练提供了新的思路和方法。

心理训练法在羽毛球训练应用的可行性分析

竞技体育是残酷的,在比赛中除了技能的对抗,越来越多的教练员和运动员认识到心理战术对比赛的重要性。因此,除了技能训练,心理训练越来越受到关注。本文通过对心理训练法的概念、类型、原则以及实施训练方法进行阐述,论证心理训练法在羽毛球应用中的可行性。

大学生武术运动员赛前心理训练法运用初探

在赛前武术训练过程中 ,根据大学生运动员的特点和体育心理学原理 ,科学地运用心理训练方法 ,结合技术训练改善训练质量、提高武术表现能力是非常有效的。

心理训练法在体操教学中的应用

根据体育专业学生的基础条件,针对学生学习动机的激发、运动知识的掌握及恐惧心理的克服,选择合适的心理训练方法运用到教学中,对体操教学和训练有着很重要的意义。

心理训练法在诊所法律教育中的运用探讨

心理训练法是运用心理学原理,经过一系列的学习和练习,提升学生心理素质的教育方法。它是法律能力教育的催化剂,它能有效提高诊所法律教育的教学效果。在诊所法律教育中,心理训练通过建构四个模块,有针对性地进行训练,教学效果显著。

运用心理训练法提高体操教学质量的研究

本文采用现场性自然实验法。在体操教学中运用心理训练方法,冲破原体操教学结构,将体操的基本知识、基本技术和基本技能的学习与智能训练紧密结合,试图在开发学生智力、加快动作技能的形成、加深动作概念与基本知识的理解与掌握方面探索新途径。

国外运动选手的几种心理训练法

文章介绍了三种自我心理训练法、即:瑞典Unestahl的内在精神训练;美国Suinn的七步顶峰操练;美国Nideffer的集中注意训练等。文章还指出:在竞技运动中,日本1964年开始有组织地应用心理训练法,但据调查到目前,应用心理训练法进行专门心理训练的,尚不足10％。

五大搏击心理训练法

搏击是一项角逐激烈、对抗性很强的运动。搏击者需要具备强壮的体魄、高超娴熟的攻防技术、灵活多变的战术、勇猛顽强的拼搏精神，更需要具有清醒的头脑和良好的心理素质。

盖叫天心理训练法之研究

在我国传统的练功法中 ,蕴含着极为丰富的心理训练成分 ,我国杰出的京剧表演艺术家盖叫天 ,正是终生坚持心理训练而登上艺术高峰的成功典范。研究盖叫天的心理训练方法 ,对继承我国优秀的文化遗产 。

运用心理训练法之我见

在中长跑课中的心理训练是通过各种有效的途径，培养运动员的坚毅、顽强的品质。中长跑课主要是锻炼学生的耐力素质，提高学生的心肺功能，培养他们吃苦耐劳、坚持不懈的意志。然而，当前教学环节中长跑课过于单调，而且强度较大，学生自控能力稍差时，就会完不成学习任务。那么，如何用心理训练的方法培养学生的练习兴趣呢？

心理训练法在乒乓球训练中的运用

现代科学研究证明，人的运动潜力在于体力、技术和心理因素三者有机的结合。现代竞技运动大量的实践也表明，一名运动员即使身体、技术、战术达到了应有的水平，而运用、动员发挥这些优势的心理能力——即心理素质差，在比赛中往往也不能取得满意的成绩。

体育舞蹈选手的赛前心理状态及训练方法

体育舞蹈是现代社会一种高雅的文体活动,由于它有着丰富的艺术内涵,采用体育竞赛的形式,是一种陶冶情操和锻炼体魄的极好形式,深受各国人民喜爱。运用问卷调查法、文献资料法对体育舞蹈选手赛前心理状态和影响赛前状态的心理因素进行分析,并提出有针对性的心理训练法。

团体心理训练法在高职院校思政课实践教学中的探究与运用

试图运用团队心理训练的先进教育理念,拓展高职思想政治理论课实践教学内容,从理论与实践的视角对团队心理训练法的基本含义、特征、必要性以及团队心理训练法在高职思想政治理论课实践教学中的探究与运用,实现思想政治理论课理论教学与团队训练的有效结合,充分发挥高职思想政治理论课的德育功能,使思想政治理论课成为学生喜欢和终生受益的课程,对于高职学生成人成长和成才具有重要的实践意义。

体育竞赛中运动员心理状态与心理训练方法综述

心理状态的好坏是体育竞赛胜败的前提条件 .正确的心理训练可以使运动员克服消极因素 ,保持最佳心理状态 .本文从体育竞赛前、赛中、赛后三个阶段入手 ,深入、具体地分析了运动员的心理状态 ,提出了科学有效的心理训练方法 .

心理念动训练法在篮球运动教学中的作用

心理训练法在现代的各项运动训练中有着广泛的应用,在篮球的投篮教学中采用念动法将能明显提高投篮命中率,取得满意的教学效果。

心理训练法——写日记

坚持每天记日记,是自信心理训练的一项非常重要的实践活动。 日记是一个“自我心理治疗之本”,参加自信心理训练的学员,都有着各种各样的心理问题,常常产生恐惧、紧张、焦虑、痛苦等不良情绪。而写日记,便可让这些心理问题有处诉说,让这些不良的情绪有处宣泄,避免抑郁积在心中危害身心健康,导致进一步的心理危机。再者。

投三分球心理训练的实验研究

在本校体育系篮球专选课中施行传统训练法和投三分球心理训练法,通过对两种训练效果的统计和对照比较,证明心理训练法优于传统训练法。