双语大脑中的语言理解与加工——口译神经认知过程初探

通过对笔者及国内外学者基于功能磁共振成像(functional magnetic resonance imaging,fMRI)和事件相关电位(event-related brain potentials,ERPs)的方法开展双语大脑中语言理解机制的实证研究,探讨了神经成像数据与当前双语加工的心理语言学模型间的关系,为涉及双语转换模式,为口译的神经认知研究提供理论支持。

运用深度学习技术驱动青少年心理健康服务

目的为解决当前青少年心理健康服务供需失衡和质量良莠不齐等问题,研究应用深度学习技术,实现青少年心理问题早期的智能咨询、筛查、评估及初步干预。方法通过对心理学理论及案例进行解析,构建基于因果关系的认知事理图谱和策略驱动的心理咨询对话大模型,实现自动生成回复、评估和简单干预等。结果经过对随机抽取的100例数据进行测试,表明该模型能够更好地理解和处理心理咨询问题,完成部分筛查、咨询和科普工作。结论本研究验证了深度学习技术在青少年心理健康领域的应用价值,特别是构建的大模型在当前青少年心理服务支持资源不足的情况下,提供了一种可推广、可复制的线上心理服务新模式。

词语翻译转换模型的心理语言学研究——一个基于语义习得表征的理论探索

词语翻译转换内在模型的研究不仅与翻译学相关,而且还更多地涉及心理学、语言学等跨学科领域,而以往的词语翻译研究多被置于单一的学科或理论框架之下,致使词语翻译转换内在模型研究的交叉性特征难以体现,跨学科的理论借鉴和理论构建成为该领域研究的薄弱环节。有鉴于此,本文尝试在现有语义记忆表征理论和表征模型的基础上推导译者的双语词汇—概念表征结构,并进而构建出译者词语翻译转换表征的心理语言学模型。