军队医院护士心理咨询辅导站的构建

为改善军队医院护理人员的心理状况,提高军队医院护理服务质量,本文分析军队医院护士现存心理健康问题及影响因素,探讨构建护士心理咨询辅导站解决护士心理问题的有效办法,并提出包括构建思路、服务对象、心理服务人员资格条件、服务原则,以及服务内容等在内的具体实施路径。

辅导员心理咨询角色的冲突与调适

辅导员心理咨询角色冲突表现为角色间冲突和角色内冲突。冲突的影响通过主体性因素的介入产生正向或负向的功能。负向功能表现为角色失范及其给辅导员的自我评价、职业适应、身心健康带来的消极影响;正向功能在于促进辅导员的反思性成长和专业化发展。辅导员应当努力把潜在的危机转化为发展的契机,从角色冲突走向角色整合。冲突的调适应当遵循"主动建构,和而不同"的原则,具体内容包括唤醒角色的主体自觉、建构角色的个人意义、划分角色的行为界限和整合角色的生命共性等。

关于高校辅导员兼职开展心理咨询与辅导的困境探讨

辅导员作为高校学生管理的主导力量,承担着各种纷繁复杂的学生日常事务工作,但是由于辅导员自身工作的便捷性及高校专业心理咨询师的资源紧缺,辅导员不可避免地需要对前来求助的有心理困扰的同学进行心理咨询辅导。

基于能力本位的社会工作专业“心理咨询与辅导”实践教学体系构建研究

"心理咨询与辅导"是一门兼具理论性与实践性且操作性极强的应用性课程。目前,本门课程仍普遍存在重理论轻实践、实践教学实质为理论教学附属品的现象。本课题组基于学校办学特色、学科特点及工作岗位能力的需求,以能力本位,基于工作过程设计"课内—课外、校内—校外"逐级分层递进的"心理咨询与辅导"实践教学体系,通过对目标、内容、管理及保障四大体系的探索分析,试图构建突破学时、空间限制的适合岗位职业能力培养的多层次多维度的课程实践教学体系。

心理辅导与心理咨询的本土化思考

本文从行为疗法广泛的中国文化适应性、认知领悟疗法的缺失——行为改变技术的介入、倡导积极心理健康教育研究与应用——针对现实心理疗法的消极、滞后性三个方面，对我国心理辅导与心理咨询进行本土化思考，并通过多年心理健康教育经验的总结，阐述我国中小学校实施积极心理健康教育的具体内容。

“互联网+社区养老”服务研究——基于心理咨询与辅导的视角

随着当前中国人口老龄化速度的加快,养老问题成为我们生活中不可避免而又日益严重的问题。家庭养老作为传统的养老方式,正逐渐减弱,而机构式养老方式尚待完善。社区养老拓宽了现代养老的新途径,弥补了家庭养老和机构养老的不足。通过对广州A社区的调查,分析潜在的养老需求,从心理咨询与辅导的视角探讨"互联网+"背景下社区养老模式的构建。

如何在学校开展心理辅导与咨询

当今学校师生心理现状急需专业心理咨询师。创建心理工作室首先要让教师从心里接纳,开展丰富多彩的心理辅导和咨询活动,如学生系列团体辅导、教师减压团体辅导、学生团体沙盘辅导、学生个体沙盘咨询,为学生构建良好的成长环境。

解构认知行为疗法在高校学生心理咨询与辅导中的适用性

我国高校大学生心理健康工作日益受到重视,越来越多的教育工作者发现认知行为疗法在大学生心理健康教育方面具有明显的效果。本文主要从认知行为疗法的涵义、认知行为疗法的基本理论和特点入手,对应用认知行为疗法进行高校学生心理咨询与辅导的适应性及应注意问题作初步探讨。

叙事疗法在高校辅导员心理辅导与咨询工作中的应用分析

叙事疗法是一种科学的教育方法,可以广泛应用于心理健康教育当中,使心理健康教育模式发生深刻变化。研究叙事疗法在高校辅导员心理辅导与咨询工作中的应用,有利于进一步优化和完善心理辅导与咨询工作体系,最大限度提升心理辅导与咨询工作的有效性。本文在简要分析叙事疗法的应用价值基础上,重点分析高校辅导员心理辅导与咨询工作中应用叙事疗法的制约因素,最后就如何科学、系统、有效地应用叙事疗法提出了针对性的优化对策。提高叙事疗法应用重视程度、促进叙事疗法应用有效融合、推动叙事疗法应用模式创新,能够使心理辅导与工作取得更好成效。

大学生朋辈心理咨询模式探析

朋辈心理咨询是由受过训练的非专业人士向需要帮助者(个人或者团队)提供心理咨询与辅导的帮助过程。朋辈心理咨询模式是在新形势下加强对大学生心理健康教育和素质拓展的有效途径和方法。

帮助学生走出早恋的误区--一例中学生异性交往心理辅导案例分享

进入青春期的孩子,身心都发生着巨大的变化,成长中充满了挑战与困惑。作为学校健康教育老师,回归孩子青春期阶段的需求,深入了解他们的困惑,结合青春期心理的特点,根据学生需求进行有针对性的异性交往心理辅导,在很大程度上满足中学生生活中渴望与异性交往的正常需要,帮助处在躁动和懵懂期的青少年更好地接纳自己,引导他们解决情绪问题,从而避免“早恋”带来的与学校、家庭发生的尖锐冲突以及可能引发的消极情绪体验,甚至是对学生身心带来的伤害。本例介绍一位初三男学生异性交往心理辅导过程。

结合具体案例,谈如何针对学生错综复杂的心理问题选用恰当的辅导技术

本文通过两个在学校亲身实践的案例,来谈如何针对错综复杂的心理问题选用恰当的辅导技术。我们可以看出,针对来访者自己弄不清楚自己的时候,我们可以用空椅子对话的形式,或和咨询师辩论的形式,来访者会有所悟、有所思,甚至有所顿悟。针对紧张焦虑的求助者,我们可以用摆沙盘游戏、催眠技术等让来访者达到一定程度的放松状态。针对那些咨询师通过谈话也不一定确认很清楚的问题,可以采用沙盘游戏和催眠技术等来达到咨询师的探寻查病的目的。针对那些能量匮乏的来访者,我们可以采用催眠技术达到目标。当然,还有很多技术需要我们随机根据来访者病情的需要来自然地运用,比如未来情景再现和过去情景再现等技术,如果用的恰当,都是很好的技术。

论大学生心理素质建设

大学生心理素质教育是高等学校面临的亟待解决的任务,是当今世界许多国家教育改革的共同目标,面对挑战,本文在阐述心理素质教育的深远意义的基础上提出,将良好的心理素质教育外部环境的创设与大学生心理素质提升的主体意识的培养有机结合,不乏是一条心理素质建设的有效途径。

高职顶岗实习期学生焦点问题的职业心理分析与疏导

顶岗实习作为高职院校人才培养的关键环节,作为学生进行角色转换、心态调整的重要过渡期,预防和解决学生顶岗实习过程中的焦点问题,帮助学生做好职业与就业的心理调适就显得尤为重要。本文将从家庭教养、个体认知,以及学校和实习单位等多个方面有针对性地进行分析,并提出相应的指导意见,以期推动实习的顺利进行,达到预期的教育教学目标。

网络环境下的小学心理健康教育

电脑网络作为一种新型的信息传播和人际交往工具,正在改变着现代人的生活方式,并且对人们的学习、工作、生活和心理健康发生着越来越重要的影响。网络心理诉说服务集取了传统心理辅导和网络信息技术的优点,不仅能最大限度地帮助学生轻松、主动地接受心理辅导,解决了小学生腼腆,不愿倾诉的难题,还能在一定程度解决了心理咨询室面谈的时间、地点局限性。

当前高校大学生心理问题探析

当前高校各种刑事案件和恶性事件频发，究其原因都有深层心理问题作为主导因素存在。要对大学生进行有效的心理干预，就必须了解大学生心理问题的主要形式和特点。从自我定位、人际关系、情感问题、就业心理等方面对当前高校学生心理进行分类分析，进一步探讨产生诸种心理问题的原因，以期对心理辅导和咨询工作的开展提供有益的探索。

中学开设心理素质教育课的探索

党和政府对青少年心理素质培养问题历来十分重视,曾多次明确提出:“对学生道德情操,心理品质要进行综合培养与训练”。“一个民族的新一代,没有强健的体魄和良好的心理素质,这个民族就没有力量,要锻炼强健的体魄和良好的心理素质。”加强青少年心理素质教育是时代的呼唤,社会的要求,更是教育工作者和家长义不容辞的责任。

关于价值参与在高中心理咨询与辅导中的讨论

高中心理咨询与辅导是在校园中进行的咨询与辅导.心理教师具有国家心理咨询师证或者心理专业背景,通过教师招聘,在学校负责学生的心理咨询与辅导工作,因此,学校心理咨询与辅导会受到相关教育制度和心理咨询伦理制度的双重影响.高中心理咨询与辅导的对象为在校高中学生,学生默认心理教师会提供一些引导与指导,改变他们当下的状态.而在这个过程中,心理教师会不可避免地出现价值参与.

试议加强大学生法制教育

大学生法制教育是大学生思想道教育的重要组成部分,对大学生进行基本的法律教育是必要的,也是提高大学生综合素质,树立法制观念的重要途径。目前在校大学生中有部分学生法制观念淡薄,暴露出当前大学生的法制教育方面相对不足的问题。因此,高校在基础教育中重视法制教育,在教学内容形式上创新,真正使学生树立法的意识,提高法律素养,真正适应社会主义市场经济发展的需要。