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心理辅导理念与技术在高校主题班会中的运用 被引量:8
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作者 于晓梅 玛瑙 《呼伦贝尔学院学报》 2006年第2期85-88,共4页
主题班会是高等院校思想品德政治教育、心理健康教育和学生管理工作的重要途径和手段之一。心理辅导理念与技术引入大学生主题班会是高校思想政治工作的一个创新。运用心理辅导理念精心设计高校主题班会的主题,把心理辅导的技术方法运... 主题班会是高等院校思想品德政治教育、心理健康教育和学生管理工作的重要途径和手段之一。心理辅导理念与技术引入大学生主题班会是高校思想政治工作的一个创新。运用心理辅导理念精心设计高校主题班会的主题,把心理辅导的技术方法运用于高校主题班会的活动过程中,可以提高主题班会的实效性。 展开更多
关键词 心理辅导理念 心理辅导技术 高校主题班会 运用
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中小学班主任心理辅导理念和能力探析 被引量:2
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作者 吴凡 《江苏教育》 2018年第88期10-12,共3页
班主任是学校教育工作中重要的一线管理者,是促进中小学生身心健康成长的重要他人。班主任掌握相关的心理辅导理念和能力,能更好地与学生建立关系,更快地走进学生的心灵。
关键词 班主任 心理辅导理念 技能
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焦点对话理念下教育惩戒的案例研究
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作者 俞丹英 《中小学德育》 2020年第2期28-29,共2页
每个孩子都是独一无二的鲜活个体,在成长过程中出现一些问题行为都是正常的。卢梭曾指出,当儿童出现问题行为时,教育者可以让其感受到障碍或者受到一定的惩罚,问题行为就可以得到制止。适度的惩戒对于学生矫正错误行为,形成正确的心理... 每个孩子都是独一无二的鲜活个体,在成长过程中出现一些问题行为都是正常的。卢梭曾指出,当儿童出现问题行为时,教育者可以让其感受到障碍或者受到一定的惩罚,问题行为就可以得到制止。适度的惩戒对于学生矫正错误行为,形成正确的心理认知是必要的。以焦点解决心理辅导理念为指导幵展学生问题行为的教育惩戒,就会收到不一样的效果。 展开更多
关键词 教育惩戒 对话理念 心理认知 学生问题行为 焦点解决 案例研究 心理辅导理念 矫正错误
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