我的人生道路与我的心理辅导理论

本文从回顾剖析自己的人生道路开始 ,联系了自己在研修班中无意识进行的人性观选择 ,继而认真的总结了自己的人格特征 ,并结合国内和自己开展的心理咨询历史及特点 ,以及近两年来的理论学习 ,实际操作和在香港考察学习的体会 ,对自己的心理辅导理论 ,目标和方法进行了认真的整合 ,认为本人的心理辅导理论是 :以人本主义及存在主义为基础 ,吸收其他学派理论 ,形成方法任选心理治疗 (Eclectic Psychotherapy) ,本人称之为总体渗透式治疗。文中特别介绍了马斯洛关于高峰体验的论述 ,并提出了自己目前尚需整合的问题。本文还指出 ,理论的学习是永无止境的 ,心理辅导中的高峰体验也是永无止境的。本人在未来的学习与实践中 ,将不断地整合 。

心理辅导理论中三大人性观简介

在心理治疗理论的领域里，人性观是最为重要的课题之一，不同的心理辅导学派基于不同的人性观，建立了独特的心理治疗理论和技术。本文对三大心理辅导学派的人性观进行了一一阐述，并作出简评，以期帮助辅导者在人性观的取向上更为清晰地把握，从而对实际辅导工作有所助益。

高校常用的团体心理辅导技术

目前在高校中,运用团体心理辅导来改善大学生人际关系的方式日益受到重视。团体心理辅导因其互动性强、效率高等优点,深受高校师生喜爱。在不同的理论基础上形成许多不同的团体心理辅导方式,如内在小孩疗法、沙盘疗法、会心团体疗法、叙事疗法等。通过对团体辅导理论及技术的具体介绍,从而使团体领导者根据不同的来访者运用恰当适宜的心理辅导方式,以期高效地改善大学生人际关系。

中小学心理辅导的现状与问题

在基础教育从“应试教育”向“素质教育”转轨的变革过程中,学校正面临现实与未来的双重挑战。从现实存在的问题看,由于市场经济大潮的冲击,价值观念的多元化,升学主义的压力,离婚家庭的增多,以及独生子女的问题等等,使当今的中小学生出现的心理困扰比之以往更为突出。

职业指导过程中的心理辅导

所谓职业指导是指一定的社会机构或专业人员帮助升学或就业的人了解和选择专业或职业方向而采取的各种措施的总称,也就是帮助准备升学的或就业的人,一方面使他们获得经济建设和社会发展所需要的专业或职业及其特点的准确信息,另一方面应用日常观察和心理测验相结合的方法,使他们对自己的兴趣、个性、能力等进行全面的了解和分析。在此基础上选择既适应社会需要,又符合个人特点的专业或职业,确定比较理想的升学或就业的方向。