心理运动能力测评系统的开发应用

飞行事故的发生,有一部分原因是因为飞行员自身不适合飞行活动。为了减少这种原因导致的飞行事故发生的几率,同时为了避免民航公司因为飞行学员高强度训练而被淘汰造成的培训费用浪费,需要对飞行员候选者开展相关的心理选拔,考察他们是否具备合格飞行员所需的各种心理品质。目前,我国民航飞行员心理选拔大多沿用传统的纸笔测验,对应聘者进行人格和基本能力测验,对飞行特殊能力的考察和检测不够重视。文中研究的主要目的是为了实现民航飞行员心理选拔的仪器检测化,以达到选拔过程的客观化和标准化。本单位自行开发了一套计算机化的心理运动能力检测系统,并将该软件用于民航飞行员招聘中,并对结果进行统计分析,通过对现役飞行员和应聘者之间内容效度的比较,发现其成绩之间有较大差异,表明该软件对民航飞行员心理运动能力选拔具有实际应用价值。该测试软件操作简单方便,界面友好,结果准确可靠。

心理运动能力测试软件的开发与应用

为了在民航飞行员心理运动能力选拔中,淘汰出不合格的候选人,减少因飞行学员停飞而引起的不必要的培训经费损失,以及在飞行过程中因人为失误而造成的事故,开发出一种方法简单先进的、能够应用于民航飞行员心理运动能力选拔的测试软件。利用3D游戏引擎3D GameStudio以及C++联合编制出一套测试心理运动能力的软件。将该软件用于民航飞行员招聘中,并对结果进行统计分析。通过对现役飞行员和应聘者之间内容效度的比较,发现其成绩之间有着较大差异,证明该软件对民航飞行员心理运动能力选拔具有实际应用价值。该测试软件操作简单方便,界面友好,结果准确可靠。

我国优秀青年蹼泳运动员心理运动能力的评价与培养的研究

从运动心理学方面对我国优秀青年蹼泳运动员心理运动能力进行研究 ,通过与我国优秀蹼泳运动员心理运动能力的比较 ,发现青年运动员与成年运动员在心理运动能力方面无显著性差异 ,认为青年运动员心理运动能力的高水平发展与较早接受专项运动训练密切相关 ;运动员赛前心境状况较差且不稳定 ,女运动员表现更为突出。建议在青年蹼泳运动员选材时 ,要注意运动员的心理特征和规律。

少年运动员几项纸笔心理运动能力测验的编制与研究

本文运用心理测量的原理和方法,对国内外某些具有一定信度和效度的纸笔能力测验进行必要的修订、筛选和重新组合,并运用这些测验对部份项目的少年运动员的某些心理运动能力进行测量,以检验其信度和效度,从而为少年运动员基础心理选材提供具有一定科学性、可靠性而又简单易行的指标和方法.

飞行员心理运动能力与飞行成绩的比较

目的 研究心理运动测验在评价飞行能力上的实际意义 .方法 现役歼强机、运输轰炸机飞行员 99名 ,在计算机上完成 30项迷津作业 ,并由直接领导对其飞行技术水平作系统评价 .结果 迷津作业平均反应时与效标 F5有非常显著偏相关 (r≥ 0 .30 82 P<0 .0 5 ) ,验证了心理运动与评价飞行活动中目标追踪能力有关的假设 ;4个年龄组飞行员迷津作业成绩在正确数上有统计学差异 (2 5～ 2 9岁组 35 .15± 3.5 4比 30～ 34岁组 2 9.78± 10 .2 0 ,P<0 .0 5 ) ,验证了心理运动能力有年龄差异的假设 ;歼强机与运输轰炸机飞行员在单位时间正确率上存在显著性差异 (歼强机 0 .33± 0 .12比运输轰炸机 0 .2 8± 0 .10 ,P<0 .0 5 ) ,验证了迷津操作能力可以通过专门训练而提高的假设 .结论 迷津作业是评价飞行员地面目标判别能力较好的指标 ,该能力可以通过训练提高 ,对年大歼强机飞行员应定期做有关心理学鉴定 .

24小时睡眠剥夺对主观疲劳程度和心理运动能力的影响

目的了解24h睡眠剥夺对主观疲劳程度和心理运动能力的影响，探讨自拟的疲劳评价问卷评估主观疲劳程度的可行性。方法对医科大学12名男学员进行24h睡眠剥夺，以微机化神经行为进行视简单反应时和光标追踪测试，以自认疲劳分级（RPE）和自拟的疲劳调查问卷进行主观疲劳程度自评。结果受试者睡眠剥夺后视简单反应时显著延长，光标追踪偏差有所增加，疲劳评价问卷的总评分和各因子分非常显著地高于剥夺前;睡眠剥夺前后疲劳评价问卷总分与RPE评分的相关系数为r＝0.76（P＜0.01）。结论24h睡眠剥夺能引起心理运动能力的下降;疲劳评价问卷的信度和效度得到了初步验证，具有应用前景。

根据神经类型测定综合心理运动能力的实验分析

大脑神经细胞的结构和功能是影响综合心理运动能力的重要因素.掌握按照神经类型测定综合心理运动能力的方法,对运动选材、教学训练、运动竞赛等方面有着重要意义.

培养青少年柔道运动员竞赛活动制胜因素的心理运动能力和快速思维能力的研究

为了确定培养不同体重级别的青少年柔道运动员心理运动能力和快速思维作为比赛取胜因素的重要意义,通过研究教育学观察、访谈、测试和比较分析的资料,揭示对所有体重级别柔道运动员实际的教育需求:培养复杂运动反应、选择反应、操作思维的速度,在对抗条件下的灵活性,改变比赛行为战术的能力;掌握感受反应的策略、反击战术、改变对形势应答的方式;发展创造性思维、攻防行动的节奏、场上独立性和积淀自己战术的能力。区分教练员在促进柔道运动员发展上述素质和能力方面存在不同程度的教育学态度。确定复杂反应速度、改变比赛行为战术的能力、对赢得比赛和获得名次的数量产生影响的选择反应具有重要的因子权重。进行结构性分析,证实了比赛活动和行为多变性的速度参数的重要程度。在上述结构中表现出相关联的成分:两位一体——"体重级别"和"比赛次数";循序排列的三位一体——"改变比赛行为战术的能力""技术的多样性"和"采取反击战术"。

基于多目标追踪任务的飞行员心理运动能力测评方法

目的为飞行员心理运动能力评估及个性化训练提供技术支撑,保障飞行安全。方法采用文献归纳法制定飞行员心理运动能力测评指标,招募54名飞行学员开展现场测试,设计飞行员心理运动能力测量量表,采用重复测量方差分析进行信度效度检验。结果(1)分析飞行职业特性以及飞行操作特征,提出基于多目标追踪任务的飞行员心理运动能力测评方法,包括四个维度,即眼手协调能力、双手协调能力、注意分配能力和速度判断能力;(2)研制飞行员心理运动能力测评系统;(3)飞行员心理运动能力测评4个能力测试项目的内部一致性信度克伦巴赫α系数为0.67~0.89之间,分半信度系数在介于0.82~0.95之间,效度检验达到统计学显著水平;(4)采用鉴别指数法分析测量项目关联度均置于0.32-0.40之间,具备较好鉴别效果。结论基于多目标追踪任务的飞行员心理运动能力测评系统能够满足心理测量学要求,可以作为飞行员心理运动能力评估的有效工具。

关于飞行员心理运动能力的测量方法、影响因素及训练方法的研究

飞行员的心理运动能力水平直接影响其工作绩效和飞行技能水平。文章探讨了飞行员心理运动能力的测量方法、影响因素,并从体育锻炼、生物反馈等角度出发,提出了提高飞行员心理运动能力的训练方法。

少年儿童足球运动员几项运动心理能力的实验研究

本文采用心理测量与心理测试法对我国部分少年儿童足球运动员进行了运动心理能力方面的测试研究,旨在探讨目前我国少年儿童足球运动员心理能力现状、优秀足球运动员与一般足球运动员心理能力的差异以及影响少儿足球运动员的最基本的运动心理能力因素,并重点分析了构成少儿足球员的主要运动心理能力,供教师及教练员在少儿足球运动员心理选材、评定和训练时参考.

羽毛球运动员竞技水平与其心理素质相关性研究

为了探讨羽毛球运动员的竞技水平与其心理素质结构的关系,为羽毛球运动员心理选材提供理论支持。通过对57名羽毛球运动员的空间记忆、动作记忆、反应时、注意分配、注意集中、智力和个性等11项心理指标进行测验,并就所得16个观测变量进行因素和相关分析。研究发现,智力、心理运动能力和注意的部分变量与多项变量相关显著,同时与竞技水平相关显著,即羽毛球运动员的竞技水平与其智力、心理运动能力和注意呈正向关。

潜水员心理素质的结构效度分析

目的:探讨潜水员的心理素质结构,为潜水员心理选拔提供参考。方法:对414名海军潜水员进行11项测验,共获得28个观测变量,对所得数据进行因素和相关分析。结果:潜水员的心理素质由14个因素构成,这14个因素可以归纳为个性、智力、知觉、注意和心理运动能力。结论:潜水员心理素质结构主要包括个性、智力、知觉、注意和心理运动能力,其中智力、注意和心理运动能力为潜水员应具备的基本心理素质。

不同神经类型与体育专业学生几项心理指标的实验研究

不同的气质类型对不同的运动项目有一定的影响,但影响有多大,与人的心理运动能力的发挥在量的方面有多大差异?为了探讨和研究这个问题,我们尝试性的对泰安师专体育系50名男生进行了一次气质类型与七项心理指标关系的测试实验,通过这些实验研究,试图为学生或运动员选择合适于自己气质类型特点的运动项目,及体育研究提供一点心理依据.

试论乒乓球教学中的心理调节与控制

本文分析了在乒乓球教学中学生的心理动力、心理状态、认知—运动能力的调控及其对增强教学艺术,提高教学效果的影响。

从超常儿童概念想到的问题

为了对超常儿童和少年进行适合其特点和水平的教育,首先就要能准确地把他们鉴别出来。要能准确地鉴别他们,就要对超常概念有正确的理解。

接触甲苯、二甲苯人群计算机神经行为测试结果分析

[目的 ] 通过使用计算机神经行为测试系统项目的测试 ,探讨甲苯、二甲苯对职业工人神经行为功能的影响。 [方法 ] 采用中文版神经行为测试系统中 9个测试项目和 3套不同参数的方案对职业性接触甲苯、二甲苯的 58名工人和对照组 70名工人进行测试。同时对作业环境空气中混苯浓度和作业工人尿中马尿酸水平进行测试。 [结果 ] 作业环境中甲苯浓度 0 .81～ 1 71 .2 2mg/m3,平均 51mg/m3。二甲苯为 4 .57～ 1 60mg/m3,平均 2 0 .4mg/m3。心算、目标追踪、连续识别记忆、视简单反应时和注意力调转项目接触组和对照组差异有显著性。 [结论 ] 甲苯、二甲苯可引起职业接触工人心理运动能力、计算能力。

不同任务需求下军用车辆乘员信息作业适宜性评价指标研究

针对不同任务对军用车辆乘员能力差异性需求的问题,进行不同任务需求下乘员信息作业适宜性评价指标研究。通过模拟实验分析乘员认知能力和心理运动能力对信息录入和原地对静止目标射击任务绩效的影响,采用多元回归建模方法对比分析两项任务的绩效预测因子,建立乘员在不同任务需求下的作业适宜性评价指标。结果表明:通信专业任务操作速度适宜性评价指标应选取反应能力、记忆能力和注意能力,操作准度适宜性评价指标应选取记忆能力和注意能力;射击专业任务操作速度适宜性评价指标应选取手眼协调能力和注意能力,操作准度适宜性评价指标应选取双手操纵能力和注意能力。所得研究结果为确定与任务需求相适应的军用车辆乘员作业能力评价指标提供了参考。

美国的天才儿童教育

美国现在至少有130万天才儿童,占儿童总数的3—5％。七十年代以前,教育工作者通常采用标准的智商测验法来检验儿童的智能,而目前应用最为广泛的是由美国教育部于1972年提出的天才儿童标准的概念。美国教育部认为:天才儿童必须在以下几个方面具有高度的行为能力,也许这种能力已有建树,也许尚属潜在能力;或许他们只具备某一种能力,或许同时兼备某几种能力。