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在语文课堂教学中对小学生心理适应性的培养
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作者 曲宏 《中小学心理健康教育》 2002年第6期18-19,共2页
心理学研究证明,参与教学活动的心理分两大类,一类属于认知因素(感知、记忆),一类属于感情心理因素(兴趣、意志、性格).两类因素分别构成"感知-思维-认知"过程和"感受-情感-意志-性格-情绪"的过程.这两个过程和谐统... 心理学研究证明,参与教学活动的心理分两大类,一类属于认知因素(感知、记忆),一类属于感情心理因素(兴趣、意志、性格).两类因素分别构成"感知-思维-认知"过程和"感受-情感-意志-性格-情绪"的过程.这两个过程和谐统一,相互作用.课堂教学的关键体现在促进两大心理活动的协调进行,培养学生的心理适应性. 展开更多
关键词 心理适应性培养 学生心理 小学生 语文课堂教学
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