田纳西·威廉斯的心理造型戏剧

田纳西·威廉斯在其剧作中通过对主人公的心理造型创造了一种独特的新戏剧。剧本人物的心理造型主要通过"隐形人"形象、次要人物的象征性安排、象征主义和表现主义手法的运用以及对剧中人物的心理分析来实现的。这种创作方法是剧中人物心理外化,营造了强烈的艺术氛围,因而有极强的艺术表现力。

基于视觉认知、造型心理及地方感的城市景观标识造型设计研究

从视觉认知心理学、造型心理及地方感研究的角度出发,对城市景观标识造型设计的视觉效果、审美心理和风格特征进行分析;用方法论指导城市景观标识造型设计。

色彩心理在动画造型课程中的运用探究

马克思认为,色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式。动画造型作为一种视觉艺术产品,色彩在其中起到了十分重要的作用。动画造型中的角色形象塑造、情节气氛渲染以及动画整体风格的确定,都离不开色彩的运用。人们生活在一个五彩缤纷的世界,色彩时时刻刻都伴随在人们身边。

试论影视造型的基本构成元素及相互关系

影视语言为"视听语言",影视艺术是运动的艺术,影视艺术造型的基本元素是运动的视觉造型和流动的听觉造型,运动产生节奏,节奏作用于人的心理,因此影视艺术造型归根结底是其观众的心理造型。影视艺术作品不同的造型处理形成影视艺术作品不同的艺术风格,也形成不同的导演风格。

CAD三维造型图学思维模式

指出CAD3D造型技能实质是大脑中"心理造型系统"与"3D软件命令记忆系统"之间的转化技能,并提出"心理造型"系统训练的重要性,克服把主要精力用于繁琐命令的记忆这样的学习误区。提出了3D造型过程的图学思维框架,以促使该技能的学习步入理性轨道,更利于该技能的有效提高。

广告快乐的理性观照与前瞻

广告快乐的产生发展有着深层内因 ,即 :广告快乐的载体与元素、观众与广告的快乐互动、广告快乐的意象重组、广告快乐的欲望叙事与心理造型等。广告是 2 0世纪最重要的文化现象 。

《赵氏孤儿》中的色彩传播功能分析

本文结合影片《赵氏孤儿》,运用色彩学知识及传播学相关知识,从色彩基调与信息传播、色彩与观众心理需求的关系、色彩推动剧情发展中的信息传递三个方面研究色彩之于影视作品的重要性及色彩作为现当代电影重要造型元素的存在价值;探讨影视作品中色彩作为物质造型空间的元素之一如何构造观众的心理造型空间的方法;纠正漠视色彩于影视作品中存在的错误观念,以期对影视创作及欣赏有所启发和帮助。

灯光在戏剧演出中的情境表达

随着舞台艺术的发展,灯光不再单纯以照明为目的,而是作为一种艺术表现手段,在组织演出空间、拓展人物心理动作空间、再现动作环境和烘托人物情感等方面起着特定的作用。它可以再现时空、表达情感、塑造人物的心理、揭示剧本的内涵,使观众从剧本的内涵中去体验人物的内心情感,从人物的心理活动中找到形象思维的依据。这种灯光的艺术创造使戏曲灯光进入到一个"情境灯光"的思维空间。

“创造自由的照明空间”的理念与探索--金长烈教授戏剧舞台灯光理论研究

舞台灯光作为戏剧艺术的一种表现手段越来越被重视,在照明观念与表现形式等方面都变得多种多样、异常活跃。戏剧性与非戏剧性(音乐、歌舞等演艺活动)的艺术照明界限越来越模糊,表现手段相互利用,审美情趣相互影响。在多元化格局中,编剧、导演、舞台美术的创新意识既重视艺术之间的相互借鉴,又重视演出之间的标新立异。当代舞台灯光已经进入前所未有的新时代。戏剧演出中,舞台灯光在复杂多变的空间塑造方面为动态的"物理空间"(人物与景物的实体)和"心理空间"(人物内在情感的外化)创造出具有审美价值的光,打造成"活的艺术品"。

你的“涂”画有我懂

涂鸦是孩子的一种本能表现,是视觉经验和身体、手指肌肉动作协调发展的产物。涂鸦期(出生—2岁)的创作过程是从肌肉动作(涂抹、抓戳、撕裂)的需求到肌肉运动感的满足。命名涂鸦期(2岁—3岁)是属于想像感觉阶段,孩子常将自己的想像与感觉借助“乱涂乱画”的形式表现出来。每位家长在引导孩子画画时,必须先了解不同阶段孩子绘画能力的发展特征。