论大学生虞犯的积极心理防控

加强大学生虞犯防控是应对当前大学生犯罪问题的有效对策。根据大学生虞犯的主要表征,我们可主动评估其人身危险性,并及时合法采取相应积极心理防控措施,预防犯罪行为的发生。

高等职业院校“家—校—医”三方联动的心理防控体系探索与建构

本文基于心理防控体系中的家庭、学校、医院三个主体,剖析三者联动的重要性以及目前存在的问题,并试图从预防、识别、诊断和跟踪四个层面,建构一套完善的“家—校—医”三方联动的心理防控体系,以维护校园的和谐稳定。

社会治安防控体系视角下心理防控研究

心理防控是立体化治安防控体系的重要防控维度,加强心理防控建设有利于完善治安防控立体化,对于维护公众安全感、预防犯罪具有不可替代的作用。研究表明目前社会治安防控体系视角下的心理防控存在防控维度缺失、防控手段有限、基层治安主体防控能力不足以及防控信息未有效共享的问题。未来应基于心理防控的基本属性,通过构建心理防控网,完善心理防控制度,加强心理健康宣传工作,发展智能化心理防控等举措加强心理防控建设。

浅谈初三班主任心理防控工作策略

学生陆续返校复课,一切都井然有序地进行着。然而平静之下有暗涌,居家网络学习的后遗症陆续显现。学习懈怠落伍、电子产品依赖成瘾、亲子关系紧张、青春期情绪等让不少学生产生焦虑、厌学甚至是抑郁的心理,并由此引发了家长和教师群体的心理焦虑。本届初三学生直接由舒适轻松的网课学习状态进入紧张充实的初三学习中,缺乏适应过度期,焦虑心理尤为严重。作为学生心理防控工作的中坚力量,班主任需要全方位做好心理防控工作,落实班主任老师、家长和学生的心理调适和心理疏导,为学生创设健康积极的成长环境,以引导学生积极解决心理危机,预防异常心理和行为的发生,为学生的心理健康保驾护航.

突发公共卫生事件中的社区心理防控对策研究

突发公共卫生事件具有突发性、复杂性、多样性等特点,查清成因需要一定的时间,彻底根除存在一定的困难。在这未知、未解期间,居民的心理将面临不小的挑战,做好心理防控十分必要。本文认为社区心理防控在应对突发公共卫生事件中大有作为,将从社区心理防控的形式、社区心理服务的意义、社区心理服务的若干举措等方面展开。

美军利用虚拟现实技术进行心理疾患防控对我军的启示

虚拟现实技术已在美军各领域广泛应用,在心理应激方面美军主要应用虚拟现实技术进行心理评估、卓越选拔、创伤心理干预、和参战心理医师培训。虚拟现实技术本身还面临大范围多目标系统融合困难、"沉浸感"和"真实感"相矛盾、不合理应用、技术瓶颈等问题。这为我军广泛应用虚拟现实技术进行教学、训练、科研提供重要启示。

心理防控视角下处警安全防护问题研究

警察具有"高危险"、"高压力"、"高应激"的特点,安全防护的有效处警不仅关乎其自身的安全,而且关系到社会整体的稳定。处警除了应对常态化的困难之外,还会迎来新的挑战,如应对舆论环境的相对弱势,自身防范意识不足等等,从而使得处警在安全防护问题上日益变得严峻。因此,应该加强心理防控对警察处警安全的维护和保障,进而提出防控对策,为民警处警安全防护提供必要的保障。

论监狱安全与心理防控

监狱安全事故引起的原因有多种。防范的措施也有很多，但重点在于对人的控制，在对人的控制中，一是外在控制，二是内在控制。内在控制为主，外在控制为辅。在内在控制中，心理防控是保障监狱安全的根本措施。

心理危机防控视角下高校教师心理健康素养:意义、构成要素与提升路径

高校教师在学生心理危机防控工作中起着至关重要的作用,维护校园平安稳定需要高校教师具有良好的心理健康素养,提升心理健康素养符合推进健康中国行动、提高防范化解校园风险、提升教师心理健康水平和助力学生身心健康成长等需要。从心理危机防控的视角看,高校教师心理健康素养的构成要素包括认知维度、能力维度和态度维度等三个方面。提升高校教师心理健康素养的路径可从锚定心理污名化偏差,升级对心理健康常识的科学认知、聚焦个案处置过程,提升严重心理危机的应对能力、把准心理服务指挥棒,调整心理健康促进的积极态度等三个方面入手,全面提升心理健康素养水平,推进健康中国建设。

疫情防控常态化背景下大学生心理危机预警防控体系构建探析

新冠疫情对大学生心理健康的影响包括:生活中不确定性增加,心理安全感缺失;就业与升学难度加大,刺激不良情绪产生;部分学生家庭矛盾激化,放大家庭关系负性影响等。以上因素增加了大学生产生心理危机的可能性。为积极预防、及时发现、有效解决大学生可能存在的心理危机,高校可从以下三个方面构建心理危机预警防控体系:坚持育心与管理相结合,以平台保障预警防控体系建设;坚持育心与育德相结合,以“正能量”预防心理危机发生;坚持全面与重点相结合,以“四级”预警体系防控危机发展。

高校大学生参与网络水军的心理分析及对策研究

近年来,网络水军的出现和日益扩大引起了公众极大的关注,其在网上传播虚假错乱消息,误导舆论,已经带来了明显的负面影响。高校大学生作为网络水军的主力参与其中的行为值得深思。本文基于群体心理角度,分析大学生参与网络水军的心理诱因。在此基础之上,剖析参与网络水军对大学生产生的心理影响,并提出运用内在教育和外在疏导相结合的方式,建立大学生心理防控机制,让大学生理性认识网络水军,提升自我防控能力。

营口港区大风涌浪天气下进出港风险防控

本文对营口港区大风涌浪天气下影响引航安全的风险因素进行分析后,详细论述大风涌浪天气下漂移、偏转等风险情况的具体防控措施,同时指出大风涌浪天气下引航员登轮的注意事项,并建议加强引航员心理风险防控。

心理健康智能预警防控系统的研究与实践

随着社会的快速发展,大学生面临的心理压力日益增加,大学生心理健康问题日益受到关注,大学生心理健康教育成为职业教育中不可忽视的一部分。然而,传统的心理健康教育方式往往缺乏针对性和及时性,无法满足大学生的实际需求。如何利用新的技术手段,提高大学生心理健康教育的效果和质量,成为当前研究的热点问题。文章基于大数据技术,研发了心理健康智能预警防控系统,具有强大的数据采集、分析和挖掘能力,可以为大学生心理健康教育提供新的解决方案。

激变型反社会人格的犯罪预防与控制——以“郑民生案”为样本

郑民生案的发生是社会原因和人格心理混合作用激变的产物。有必要从犯罪心理学的角度对郑民生案进行心理分析,揭示杀人狂魔的的心理轨迹,进而提出犯罪预防的相应对策,完善心理疏导机制与建立犯罪心理防控体系。