社会主要矛盾视角下高职学生“慢就业”现象的心理隐忧及对策研究

现阶段,我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在社会主要矛盾背景下,高职学生的就业和从业面临着新的挑战:社会生产环境逐步变化、用人要求在不断调整、高职学生身上表现出了明显的“慢就业”等问题。文章基于社会主要矛盾分析了高职学生“慢就业”现象下的心理隐忧,提出应通过学校指导、以赛促教、职业生涯规划等方式来构建解决高职学生“慢就业”问题的新路径。

“慢就业”现象的心理隐忧及对策研究

近年来,"慢就业"现象得到普遍关注。"慢就业"现象具体表现为:因期望太高而不愿就业,因逃避现实而不想就业,因畏惧退缩而不敢就业,因就业观念不健全而不肯就业。就业认知阶段易出现自卑心理、习得性无助、依赖心理和功利心理;就业探索阶段易出现心理落差、嫉妒心理;就业实施阶段易出现焦虑心理、畏缩心理。破解"慢就业"现象行为需要学校、学院、家庭和学生自身共同努力,学校要丰富就业指导内容,促进"就业+心理"相融合;学院要密切关注学生就业和心理状态,分级分类给予精准帮扶;家长要树立正确观念,引导学生养成良好心态;学生要积极自我调适,树立健全就业观念。