中学体育后进生心理障碍成因及对策探析

中学教育实践中大量的事实表明,每一个学校,每一个班级,每一门学科都存在着基本功、心理素质薄弱而导致成绩差的后进生,即使按成绩编出的尖子班,也总是相对地存在着后进生,这说明后进学生存在普遍性、客观性,中学体育后进生也不例外。因此帮助这些学生健康成长,不仅有助于提高体育教学的整体教学效果,而且对实施素质教育,树立终身体育观,提高文明素质,都有着深远的理论意义和实践价值。本文通过对中学体育后进生心理障碍成因进行分析,提出矫正中学体育后进生心理障碍的一些对策,为中学体育教学中后进生问题提供一些指导。

高职学生心理障碍成因及体育疏导途径对策研究

随着我国高等教育的发展,高职院校已经成为教育大众化的重要组成部分。而高职学生作为正在接受高等教育的特殊青年群体,由于年轻、阅历浅、心理承受能力差以及学习、生活、就业的压力和情感方面的困惑,极易造成心理障碍。这不但会影响到高职学生在校期间的学习生活,还会影响其能否以正常的心态面对社会的选择以及今后人生道路上的困难和挫折。因此,研究高职学生常见的心理障碍及成因,寻求有效的体育锻炼的疏导手段,具有深刻的现实意义和较高的实用价值。

单亲家庭学生学习心理障碍成因及对策

社会的变迁带来越来越多的单亲家庭,其子女在学习上产生了许多特有的心理障碍,帮助此类学生学习应首先弄清其产生学习心理障碍的成因,据此采取相应的帮教措施,才能使教育工作有的放矢。

思想品德学困生的心理障碍成因分析

思想品德学困生的心理往往表现为恐惧心理、沮丧心理、逆反心理、防御心理、自信缺乏、意志缺乏等。这些复杂的心理特点也决定了他们具有较强的心理防御机制,要想让思想品德学困生敞开心扉以便更好地了解他们、转化他们,必须深入探讨思想品德学困生心理障碍的成因。本文对思想品德学困生心理障碍的表现及成因进行了深入探究,以期为广大同仁的相关工作提供借鉴。

大学生择业心理障碍及其成因分析

近年来,大学毕业生的就业形势呈现出日趋严峻的趋势,而大学生面对如此形式,难以及时调整自己的心态,由就业问题引发的学生心理障碍问题也是层出不穷,这些心理障碍问题反过来又制约着大学生的顺利就业。因此,找出并分析毕业生产生心理障碍的影响因素,不仅有利于解决大学生个体的就业难问题,而且对经济发展与社会稳定有着重要的意义。

扫除心理障碍 转化物理学困生

随着素质教育的实施，培养全面发展的合格人才的呼声越来越高。在学校教育中难免会存在一些在物理上有学习困难的学生，引起他们存在困难的原因很多。本文分析了物理学困生形成的原因并提出了转化学困生的措施。

高职生就业的心理障碍与排除建议

目前,在严峻的就业形势下,社会大学生竞争越来越激烈,竞争势态日益激烈。而高职生面对激烈的竞争很容易出现心理障碍以及其他心理问题。因此排除高职生就业的心理障碍,帮助高职生调整心态,解决他们的就业心理冲突问题对他们顺利走上工作岗位有重要意义。本文在这一背景下首先从高中生就业的心理障碍与心理冲突入手,分析了高职生就业产生心理障碍的主要原因并针对原因提出了解决性措施。

消除高职学生学习高等数学的心理障碍的途径

就高职院校高等数学课程教学改革作了一些探讨,针对高职院校的现状,分析了高职学生学习高等数学的心里障碍成因,并提出分层次教学、概念教学以及改变考核方式等途径的解决方法。

数学差生心理障碍研究及教学对策

数学差生是指智力正常且处于正常的教学环境中，但数学学习水平低，达不到国家相应的教学大纲要求的学生。数学差生的成因主要包括心理障碍、学习方法的不得当和外界条件的制约等三个方面。本文主要从心理障碍成因进行分析，并在此基础上研究数学教学中相应的转化措施。