大学生自杀现象成因及心理预警机制建设研究

当代大学生肩负着祖国和民族的希望,承载着家庭和亲人的嘱托,满怀着对未来美好生活的向往。但是,21世纪以来,大学生轻生现象日益严重,并且出现普遍化的趋势,已经成为严重的社会问题。从某种意义上说,轻生现象已成为当代中国教育发展中的一种重要的影响因素,在一定程度上对当代教育质量提出挑战。作为高校教育工作者,只有充分认识当前轻生现象背后存在的主要问题,才能认清形势,为建设人力资源强国培养知识、能力、素质、智慧全面发展的综合素质人才。

大数据时代背景下高校经济困难学生心理预警机制构建

大学生心理健康教育问题日益引起人们的广泛关注,加强高校学生心理预警机制的构建有着重要性和必要性。高校经济困难学生作为大学生群体的重要和特殊组成部分,其心理健康问题更是全社会日益关注的焦点。可结合高校经济困难学生的心理特点,分析在大数据时代下高校学生心理健康教育管理面临的机遇和挑战,探讨高校经济困难学生心理预警机制的有效构建路径。

当代女大学生就业心理预警机制的研究

针对当今女大学生就业难的状况,分析研究由此引发的女大学生的就业心理问题,结合当今高校大学生心理健康教育的发展状况,构建合理的女大学生就业心理预警机制,有效提高女大学生在就业中的竞争能力。

高校突发事件的大学生心理预警机制构建

高校作为开放性的文化组织,爆发突发事件的机会更多。因此要构建突发事件大学生心理预警机制,这会起到监测、防范、缓解作用。可以有利于大学生健康成长,有利于维护校园的和谐稳定。

新时代高校特殊学生群体心理预警机制的思考与探索

近年来,高校特殊学生群体的教育与管理问题已经成为大学生思想政治工作的重点和难点,也是高校学生工作新的着眼点和焦点.通过对高校特殊学生群体的个案研究与教育实践进行类型分析,探索其规律及应对措施,建立特殊学生群体心理预警机制,对高校的人才培养和安全稳定有着至关重要的意义.

高校学生心理危机预警及干预机制构建路径研究

大学生是民族的希望,频发的学生心理危机事件使高校心理健康教育受到广泛关注。心理危机由压力源与个体易感因素交互作用产生,当前高校学生面临的主要压力源包括学习自主、家庭经济等。高校学生心理危机预警及干预机制是心理危机预警工作方式的制度化成果,建立完善的高校学生心理危机预警机制,有助于教师准确把握学生思想品德形成的发展规律,促进学生全面发展。基于此,阐述了高校学生心理危机预警及干预机制相关内容,探究了高校学生心理危机预警及干预机制的构建意义,分析了高校学生心理危机预警及干预工作的现状,探索了高校学生心理危机预警及干预机制的构建路径。

谈高校少数民族大学生心理特点及心理预警机制的建立

近年来,高校中少数民族大学生自杀、伤人、行为异常等极端现象时有发生,大多数高校已结合自身特点建立了突发心理事件的应急预案,但这些预案大都侧重事件中的处置与事件后的恢复工作,忽视了事件前的预防预控,因此,建立健全少数民族大学生心理预警机制迫在眉睫。通过对少数民族大学生的心理状况进行分析,及时发现可能出现心理危机的学生,尽可能把不安全事件消除在萌芽状态,同时少数民族大学生心理预警机制应用于高校心理健康教育工作中,还能够为心理临床诊断提供初步依据。

构建网络环境下大学生心理健康教育与预警机制

网络环境下,大学生存在人际交往困难、过于沉迷网络、主流价值观偏差等各种心理问题,严重阻碍了他们身心的健康发展。基于此,结合现阶段心理健康教育与预警工作现状,针对其中出现的筛选指标缺少真实性、数据无法实现动态化、工作过程不够完善等具体问题,分别通过加强大学生心理问题筛查工作、实施心理预警数据动态化管理、对高危学生开展实时心理监测等有效路径,构建网络环境下大学生心理健康与预警机制,以期借助网络技术的优势,革新大学生心理健康与预警工作模式,从根本上帮助大学生解决心理问题。

基于大数据下高校大学生心理健康教育与预警机制研究

高校大学生的心理健康教育问题日益引起关注，加强高校大学生心理预警机制的构建有着重要性和必要性。随着新媒体时代的到来，将大数据技术应用于高校心理健康教育工作中，对高校大学生的心理健康数据进行分析，构建基于大数据下的预警机制，实现危机干预，能推动高校大学生心理健康教育工作的发展。

大学生心理素质及心理健康预警机制

1大学生心理素质建构的理论依据 人的素质结构划分,其中比较有代表性的有以下几种：（1）二分法,认为人的素质包括生理（身体）素质和心理素质;（2）三层次说,认为人的素质从低到高依次为生理素质、心理素质和社会文化素质;（3）五成分说,按照德、智、体、美、劳五育,将人的素质相应地划分为品德素质、智能素质、身体素质、审美素质和劳动技能素质或身体素质、心理素质、文化素质、道德素质和思想政治素质。

大学生心理危机预警机制的建立与实施

高校是大学生聚集的地方,大学生本身的特点以及来自社会各方面的诱因使高校面临着多种危机爆发的可能性,尤其是大学生心理问题更加突出。建立有效的心理危机预警机制是各高校的当务之急。大学生心理危机预警机制主要由危机监测、危机评估、危机决策三个系统构成,建立和实施预防突发事件的危机预警机制,对于消除大学生群体性突发事件的诱因,减少突发事件造成的危害和损失具有十分必要的作用。

论政府在心理生态环境建设中的职能

良好的心理生态环境是心理健康的保证。有相当比例的心理问题，如果不从改善心理生态环境入手，就只能作适当调节，而无法彻底解决问题。

大学生心理危机信息获取方法探讨

心理危机信息获取是否全面、准确、及时是决定心理危机预警成效的重要因素,但是目前大学生心理危机信息的获取还面临很多障碍。因此,要加大宣传力度,引导大学生正确看待心理问题,扫除认知障碍;利用多种渠道普及心理健康知识,引导大学生确立对待心理问题的科学态度;落实心理健康教育工作者培育制度,为大学生心理危机的信息获取提供队伍保障;充分发挥心理普查、重点排查、月报的作用,提高心理危机信息收集的质量;完善心理约谈的规范和流程,加深大学生对心理问题、心理咨询的正确认识,从而提升大学生心理危机预警的成效。

高校学生心理危机管理体系的构建

高校学生心理危机管理是高校危机管理的一个重要方面。高校应当按照国家有关规定的精神构建学生心理危机管理体系。高校学生心理危机管理体系的构建需要遵循预防、协调、分级管理、以人为本和效率等基本原则。高校应当根据学生的心理特点构建学生心理危机管理体系,可以按照心理危机发生的前、中、后的过程,构建以心理危机发生前的早期预防机制和危机预警机制、心理危机发生时的危机干预机制和心理危机干预的后续处理为主要内容的学生心理危机管理体系。

大学高年级学生心理危机干预策略

文章首先对大学高年级学生产生心理危机的原因进行了分析,然后提出了大学高年级学生心理危机干预策略,包括完善心理测评;建立心理周报制度;建立四级心理预警机制;加强宣传教育;加强心理健康工作队伍建设;加强辅导员工作;借助社会力量;学生个体努力。

高校学生心理疾病隐患的防范与解决方案

从高校学生心理疾病隐患防范的意义着手,阐述了高校学生主要的心理疾病隐患及产生原因,提出了笔者自己的高校学生心理疾病隐患的防范与解决方案。

中学生心理危机预警机制的研究和构建

中学生心理健康问题关系到青少年的健康发展和祖国的未来。本文分析了构建中学生心理危机预警机制的原理、对象、预警时期、预警指标及预警信息评估,以此为基础构建科学的中学生心理危机预警指标体系,对促进中学教育事业发展、贯彻落实'科教兴国战略'具有重要意义。