可视化教学法在急诊科护理实习生心电图机操作培训教学中的应用

探索可视化教学法应用于急诊科护理实习生心电图机操作培训教学中的效果。方法:选取60名护理实习生,随机分为对照组和观察组。对照组30名护理实习生采用传统教学方法进行心电图机操作培训,观察组30名护理实习生采用可视化教学方法进行心电图机操作培训[1]。科室实习结束后比较两组护理实习生的操作考核平均成绩、完成心电图操作平均时间、护理实习生及带教老师的满意度评分。结果观察组操作考核平均成绩、完成心电图操作平均时间、护理实习生及带教老师的满意度评分均高于对照组。差异具备统计学意义(P<0.05)。结论:采用可视化教学法进行心电图机操作培训,可以提高护理实习生的考核成绩及操作时间,以及提高护理实习生及带教老师的满意度。这种教学方法的形式和效果可能优于传统教学方法,具备一定的可行性。

新型心电信号干扰抑制系统的设计与应用

目的:设计一种新型心电信号干扰抑制系统,以提高心电图机的抗干扰能力。方法:根据心电图机干扰信号的特征,设计50 Hz干扰信号抑制电路、35 Hz干扰信号抑制电路和高频干扰信号抑制电路等,并将不同频率干扰信号抑制电路封装为模块,以外接的方式连接在心电图机的导联线接口上,便于抑制与心电信号无关的各种干扰信号,提高心电图机采集心电信号的质量。结果:经过临床测试,医务人员在操作心电图机过程中采用新型心电信号干扰抑制系统,并配合相应减少干扰的各种规程操作,能够减少各种干扰信号,提高患者心电采集的准确性。结论:新型心电信号干扰抑制系统适用于心电图机采集信号的抗干扰,对于提高医疗诊治、减少医疗风险具有重要的临床意义。