心电图板块实训和讨论式教学模式相结合在心电图带教工作中的应用效果分析

分析心电图板块实训和讨论式教学在心电图带教中的效果。方法 研究时间在2020年8月-2023年7月,将在心脏及泛血管医学诊疗中心实习的80名实习生进行研究,按时间不同,分为两组,各有40例。在2020年8月-2021年12月间进行传统带教的为对照组,在2022年1月-2023年7月间进行心电图板块实训和讨论式教学的为观察组,比较教学效果。结果 观察组考核评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学效果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组及格率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在心电图带教工作中,实施心电图板块实训和讨论式教学,可以使实习生的成绩显著的提高,提升了实习生对学习的乐趣和教学的满意度,师生关系更加融洽,及格率得到改善。