病例讨论法在临床见习心电图教学中的应用分析

目的该文主要对病例讨论法在心电图教学中的应用—在临床见习教学中心电图病例库的应用案例进行分析。方法将该院2014级临床专业学生两个班(120名)作为实验对象,分为实验组(60名)及对照组(60名),实验组学生分为6组(每组10名),见习约7 d,每天学习1~2种疾病的心电图,进行讨论;对照组采取实践性教学。结果进行病例讨论的见习生在对疾病的分析以及解决能力方面都优于对照组见习生(P<0.05)。结论病例讨论法在心电图教学中具有很大的优势,提高了学生学习积极性,开拓了思维,并提高了他们解决问题的能力。