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微课—慕课—翻转课堂在临床护理心电知识教学中的应用
被引量:
10
1
作者
吴强
王利华
+1 位作者
邓金梅
麦洁琳
《中国继续医学教育》
2021年第19期12-16,共5页
目的分析微课—慕课—翻转课堂立体教学模式在临床护理心电知识教学中的应用效果。方法将2019年6月—2020年5月期间在心血管内科实习护生50名纳入到研究中,按其先后顺序进行分组,2019年6月—2019年11月到科实习护生25名作为对照组,2019...
目的分析微课—慕课—翻转课堂立体教学模式在临床护理心电知识教学中的应用效果。方法将2019年6月—2020年5月期间在心血管内科实习护生50名纳入到研究中,按其先后顺序进行分组,2019年6月—2019年11月到科实习护生25名作为对照组,2019年12月—2020年5月期间到科实习护生25名作为观察组,接受微课—慕课—翻转课堂立体教学模式,比较两组护生考核成绩、教学效果评价、教学满意度等。结果观察组教学满意度84%高于对照组教学满意度76%,数据差异无统计学意义(P> 0.05);比较考核成绩,带教前数据差异无统计学意义(P> 0.05),带教后,观察组评判性思维能力、操作考核、理论考核得分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05),观察组思维能力、理解能力、自主学习能力、学习效率、学习乐趣评分均高于对照组,数据差异有统计学意义(P <0.05)。结论将微课—慕课—翻转课堂立体教学模式应用于临床护理心电知识教学中,可显著提升其考核成绩、教学满意度,并对教学质量有提高作用。
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关键词
微课
慕课
翻转课堂立体教学
心电知识
教学
满意度
教育
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职称材料
题名
微课—慕课—翻转课堂在临床护理心电知识教学中的应用
被引量:
10
1
作者
吴强
王利华
邓金梅
麦洁琳
机构
广东省东莞市滨海湾中心医院心血管内科
出处
《中国继续医学教育》
2021年第19期12-16,共5页
基金
广东省东莞市社会科技发展(一般)项目(201950715025762)。
文摘
目的分析微课—慕课—翻转课堂立体教学模式在临床护理心电知识教学中的应用效果。方法将2019年6月—2020年5月期间在心血管内科实习护生50名纳入到研究中,按其先后顺序进行分组,2019年6月—2019年11月到科实习护生25名作为对照组,2019年12月—2020年5月期间到科实习护生25名作为观察组,接受微课—慕课—翻转课堂立体教学模式,比较两组护生考核成绩、教学效果评价、教学满意度等。结果观察组教学满意度84%高于对照组教学满意度76%,数据差异无统计学意义(P> 0.05);比较考核成绩,带教前数据差异无统计学意义(P> 0.05),带教后,观察组评判性思维能力、操作考核、理论考核得分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05),观察组思维能力、理解能力、自主学习能力、学习效率、学习乐趣评分均高于对照组,数据差异有统计学意义(P <0.05)。结论将微课—慕课—翻转课堂立体教学模式应用于临床护理心电知识教学中,可显著提升其考核成绩、教学满意度,并对教学质量有提高作用。
关键词
微课
慕课
翻转课堂立体教学
心电知识
教学
满意度
教育
Keywords
micro lesson
MOOC lesson
reversal classroom stereo teaching
ECG knowledge
teaching
satisfaction
education
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
微课—慕课—翻转课堂在临床护理心电知识教学中的应用
吴强
王利华
邓金梅
麦洁琳
《中国继续医学教育》
2021
10
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