你心目中的好老师是什么样的?

在本栏目中,我们将从教育专家、校长、一线教师等不同维度,通过畅谈好老师发展理念,分享好老师在教育教学中的实操案例,展示大家心目中的好老师。

你心目中的好老师是什么样的?

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你心目中的好老师是什么样的?

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你心目中的好老师是什么样的?

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解读吴筠及其《心目论》

本文对有关吴筠的生平事迹记载作了辨别真伪的工作，并着重解读吴筠的《心目论》。认为他克服了茅山宗王远知、潘师正两位宗师述而不作的弊病；《心目论》是一篇关于认识论和生命终极关怀问题的奇文，其主旨在于说明修道的关键是心的清静无欲，而“静”是种先验的心理状态，认识活动就是对生存的主体体验。

唐代绘画美学中的心目妙悟说

唐代绘画美学中的心目妙悟说主要表现为:裴孝源的心目相授、随物成形说;朱景玄的妍丑有别、移神定质说;张彦远的妙悟自然、离形去智说。其中,张氏对中国古代绘画美学史记的贡献尤为杰出。

论贾平凹“心目中的小说”创作理想与实践

贾平凹有自己"心目中的小说","说话"、"精神"、"实与虚"、"中与西"等四个层面体现了贾平凹的小说创作思想和创作实践的一贯追求。为了努力实践自己心目中的小说理想,贾平凹在小说创作理论领域和创作实践领域锐意探索,在追求和实践的矛盾中小说创作理论不断丰富不断完善,小说创作也不断推进不断成熟。

长女心目中的父亲

从小对父亲的感觉我真有些说不清楚,说怕他吧,也怕,他总是相貌严肃,说一不二,让我不敢反抗他;说不怕他吧,也不怕,他有时又很随和,还常和我们子女开玩笑,和我们一起唱歌,带我们爬山、采蘑菇、挖地菜,俨然一个和蔼又可亲的老爸。

你心目中的好朋友

在幼儿园时，你心目中的好朋友是当只剩下难看的黑蜡笔时给你红蜡笔的那个人。

“画中话”——我心目中的小学

【活动源起】小学,在大班幼儿的眼里是一个神秘的地方。幼儿对它充满了期待、好奇和向往。它长什么样?是一个怎样的地方?它会不会给我带来快乐?为了解幼儿的感受与困惑,小百灵幼儿园大班教师结合主题活动《你好,小学》开展了“我心目中的小学”的绘画活动。

你心目中的好老师是什么样的?

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书桌，心目中最美的风景

书桌,是读书人的必备之物。能拥有一张书桌,应该是读书人梦寐以求的事情。笔者虽不敢以读书人自居,却对读书孜孜以求,每天少不了以书为伴,努力做个有学问的人。因而也对书桌有深切的关注,希望每个人都能有张书桌。家里能有书桌的话,至少可说明读书在人的心目中有足够的地位,说明家庭对读书的重视。

我心目中的好老师

从幼儿园到现在,教过我的老师有很多,但有一位老师在我的心目当中占据着非常重要的位置。她就是我现在的班主任——董老师。董老师中等身材,黑黑的头发,大大的眼睛,脸上总是带着和蔼可亲的笑容。董老师在教学方面总是一丝不苟。记得有一次,董老师让我们写一篇介绍自然景观的作文。

我心目中的老师

漆漆夜空，他是指引我走出黑暗的那一颗北斗：深深迷惘，他是让我在茫然中不再彷徨的领路人：

我心目中的沙孟海

我本来以为你们是做教育工作的,要我讲书法教育相关的。郑州大学做《大学书法》杂志这一点很重要,这是我的看法。沙老在书法教育思想方面,跟一般的不一样,为什么呢?因为沙老从年轻的时候就教书,并不是你们想象的1963年才在中国美院教书法,传统的书法教育形式是多样的。

用“心”做学生心目中的好老师--怎样成为学生心目中的好老师

有人把老师比作春蚕,有人把老师比作蜡烛,有人把老师比作照亮前方的灯,耀眼、绚烂。教师,多么高尚的职业!小时候听人说老师是园丁,老师是人类灵魂的工程师。从那时起,我就想当教师,当一名学生心目中的好老师。