心罚在高职高专学校的表现及防止心罚的策略

心罚是指教师有意或无意地用不适当的语言等方式,对学生的心理造成伤害而且导致其外部行为出现不正常反应的一种惩罚方式。由于心罚对学生的心理伤害具有隐蔽性,所以心罚还没有引起人们的足够的关注。本文通过调查问卷和个案访谈的方法,找出心罚在高职高专学校的表现形式,并在此基础上,找出切实可行的防止心罚的策略。

浅论心罚的成因、危害及对策

心罚是比体罚更严重的惩罚 ,心罚伤害了学生的自尊心 ,损伤了学生的自信心 ,对学生的心理产生了严重影响。

心罚的危害、成因及对策研究

在中、小学普遍存在教师对学生的惩罚，包括体罚和心罚。体罚学生是一种非科学的、简单粗暴的教育手段，是教师在施教中无能的表现，对学生造成严重的危害，这在教育界已达到广泛的共识。然而，人们对伤心动志的心理惩罚，却没有引起足够的重视，反而走进了认识的误区：“君子(此谓教师)动口不动手”何错之有?其实，心理惩罚对学生身心健康的影响和伤害更为严重。

对教师心罚学生行为的法律分析

2002年，教育部颁布《学生伤害事故处理办法》，对学生伤害事故的对象界定为学生的人身伤害，并不包括精神损害。随着我国教育立法的不断加强和法制教育的普及，教师对学生体罚现象逐渐减少，甚至基本消失。然而却被另一种精神损害——心罚所代替。心罚在学校中始终普遍存在，由于其伤害的特殊性和隐蔽性，一直末引起人们足够的关注。心罚已成为学校中伤害学生的普遍违法行为，如果心罚不能得到有效扼制，将对学生终身产生不可挽回的影响。为了规范教师的教育管理行为，避免教师心罚行为的发生，从法律层面分析教师心罚学生的行为，具有理论和现实的意义。

教师心罚的理性思考

教育是教导人,唤醒人,学校中教师正是通过各种有效的教育方法来教育、感化学生。《未成年人保护法》第38条规定“对未成年人要坚持教育为主,惩罚为辅的原则”,合理的惩罚对教育来说是必要的。适当的心灵惩罚可以激励、启示学生,使他们认识到自己的缺点并加以改正,利于提高学生自控能力和自我效能感。

老师,请远离心罚

一天,学生李昕来到我的办公室。紧锁眉头、神情忧郁的他与我平时所看到的活泼、开朗、调皮的他形成了鲜明的对比。他开口说第一句话“老师,我该怎么办”时显得那么迷惘与无助。一个星期前的某一天傍晚,本该轮到李昕做值日,但那天正好学校举行一场足球决赛。作为球迷的他义无反顾地直奔球场。当劳动委员到球场找到他后,未等劳委表示不满,他就先发制人,嘻皮笑脸地说了一些讨好的话,没想劳委不吃他这套,他就干脆不理劳委,只顾自己看球赛。

谈体育课心罚的成因、危害及对策

随着我国教育各项法律法规的健全和实施,特别是<中小学教师职业道德规范>的颁布实施,以及教师素质的提高,体育教师体罚学生的现象虽然没有完全杜绝,但确实比以前少多了.可是,体育课中另一种行为并没有引起人们的普遍注意,那就是体育教师对学生的心罚行为.

“心罚”猛于虎

我们先来看一个实验—— 一位心理学家曾做过这样一个试验：将两只大白鼠丢入一个装了水的器皿中，它们会拼命地挣扎求生，一般维持的时间是8分钟左右。然后，在同样的器皿中放入另外两只大白鼠，在它们挣扎了5分钟左右的时候．放入一块可以让它们爬出器皿的跳板，这两只大白鼠得以爬出来。若干天后，再将这对大难不死的大白鼠放入同样的器皿，结果真的令人吃惊，两只大白鼠竟然可以坚持24分钟——三倍于无逃生经历的大白鼠能够坚持的时间。

警惕心罚 关注幼儿心理健康

随着教育法律法规的健全和实施，体罚在某种程度上大大减少了，然而另一种惩罚——心罚却普遍存在且还没引起人们足够的重视。心罚是直接指向儿童心灵的惩罚，它在幼儿教育中普遍存在且是危害极大的一种行为。它往往会损伤幼儿的自尊心，使幼儿体验到不公、焦虑、悲伤及自卑等不良情绪，从而对幼儿的心理造成极大的伤害，进而影响幼儿个性的发展，甚至造成幼儿的心理障碍。

以人为本,忌体罚更要慎心罚

心罚比体罚可能给学生造成更严重的心理伤害,带来更严重的后果。了解心罚的种类、特点及危害,有助于防患于未然,减少心理伤害,更好地贯彻以人为本思想。

心罚对培养儿童健全人格的危害

心罚是在教育活动中不易引起我们关注却又普遍存在且危害性极大的一种行为,特别是对培养儿童健全的人格有着巨大的现实和潜在的影响,解决这一问题的关键是教师观念的转变和职业素养的提高,以及整个教育体制的改革。

“心罚”学生探析

如今,教师"心罚"学生的事件层出不穷,从身边的一起"心罚"案例说起,提出了两个问题:教师的话为什么可以成为学生成长的伤?教师为什么竟成为伤害学生心灵的人?并试着从心理学和教育学的角度作出解释。接着指出心罚实则伤害了学生,也伤害了教师。而对于心罚事件后,教师对学生的爱应该如何表达呢?对于教师在教育上的失范,社会应该给予一个怎样的态度呢?

“哀莫大于心死”——切莫“心罚”学生

目前,“心罚”已成为校园中需要认真对待的现象。“心罚”伤害的是孩子的心灵。受“心罚”的孩子自尊被摧毁,自信被打击,智慧被扼杀。

校园心罚现象评析

心罚也称精神虐待或心灵施暴,在当前中小学教育中不同程度地普遍存在着,因其隐蔽性常为人们所忽视。本文从心罚形式、消极后果,教师施行心罚的自身原因和给教师的建议等四个方面,对心罚现象作了比较深入的探讨,以唤起广大教师的重视,更好地推进素质教育。