协同护理模式对心肌梗死康复期患者负性情绪及生活质量的影响

目的分析协同护理模式对心肌梗死(MI)康复期患者负性情绪及生活质量的影响。方法选取2016年8月~2017年7月我院收治的102例MI经治疗后进入康复期的患者根据就诊序号进行分组,单序号的51例为观察组,双序号的51例则为对照组。对照组采用常规护理,观察组采用协同护理模式。对比两组护理前、后的负性情绪及生活质量。结果护理前,两组负性情绪得分及生活质量得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组护理后负性情绪得分明显低于对照组(P<0.05);观察组护理后生活质量得分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论协同护理模式能有效的改善MI康复期患者的负性情绪及生活质量。

心肌梗死康复期心功能多普勒频谱图的评价

目的通过对心肌梗死康复期患者的梗死区室壁和健康对照组相同部位的室壁多普勒频谱图的对比观察,为定量分析梗死室壁舒缩功能提供了新方法。方法应用室壁多普勒频谱图技术,测定两组频谱图中的S波峰值速度及射血前期(PEP)、左室射血期(LVET)、等容舒张期(IRT),列表进行对比分析。结果疾病组中的S波峰值速度明显低于正常组,PEP/LVET,IRT间期明显高于正常组,均有明显差异(P<0.001)。结论为临床提供了心肌梗死康复期患者心功能判断的新方法。室壁多普勒频谱图可在脉冲式多谱勒超声仪上获得。

品管圈护理对心肌梗死康复期患者自我效能及生活质量的影响

目的探讨品管圈护理对心肌梗死康复期患者自我效能及生活质量的影响。方法选取2014年6月至2016年6月在我院接受治疗的心肌梗死康复期患者70例,随机分为对照组和观察组各35例。对照组给予常规护理,观察组给予品管圈护理,对比分析两组自我效能及生活质量。结果入院时两组自我效能评分均低于2.5分中间标准,对比无明显差异(P>0.05);干预后2周两组自我效能评分均高于2.5分中间标准,但观察组的自我效能评分增加显著(P<0.05);入院时两组社会、环境、心理及生理的评分对比,均无明显差异(P>0.05),护理2周后两组社会、环境、心理及生理的评分均高于入院时,但观察组增加明显(P<0.05)。结论给予恢复期心肌梗死患者品管圈护理效果较好,可明显提高患者自我效能感,缩短康复时间,改善生活质量。

心肌梗死康复期患者的家庭护理要点及康复指导

本文简述了心梗康复期患者的护理要点及康复指导,通过连续跟踪管理社区的急性心梗后患者5人,总结出心梗康复期患者的家庭护理要点及康复指导,提出合理健康饮食及适当合理的运动处方对心梗患者康复的重要意义。

心肌梗死康复期的健康指导

心肌梗死是心肌的缺血性坏死，系在冠状动脉病变的基础上，发生冠状动脉血供急剧减少或中断，使相应的心肌严重而持久地急性缺血导致心肌坏死。临床上表现为持久的胸骨后剧烈疼痛、发热、白细胞计数和血清心肌坏死标记物增高及心电图进行性改变。

对急性心肌梗死康复期患者进行前瞻性护理对预防其发生便秘的效果探讨

目的 :探讨对急性心肌梗死康复期患者进行前瞻性护理对预防其发生便秘的效果。方法 :将2016年6月至2018年8月新沂市人民医院收治的64例急性心肌梗死康复期患者平均分为前瞻性护理组(PNC组,n=32)与常规护理组(UC组,n=32)。对两组患者均进行对症治疗与常规护理,在此基础上对PNC组患者进行前瞻性护理,然后比较两组患者便秘的发生率和生活质量评分。结果 :经护理,PNC组患者便秘的发生率低于UC组患者,其生理功能评分、心理功能评分和总体健康评分均高于UC组患者,P <0.05。结论 :对急性心肌梗死康复期患者进行前瞻性护理可显著降低其便秘的发生率,提高其生活质量。

急性心肌梗死康复期治疗依从性的护理

目的探讨急性心肌梗死病人康复期有效护理方法。方法进行有计划、目的、系统地实施康复期治疗及护理。结果对康复期患者实施全方位心理护理，清除患者恐惧心理，给予有力的心理支持，以增强患者战胜疾病的信心，遵医行为得以落实。结论急性心肌梗死患者能够正确地对待疾病认识该病的危险性，积极配合好治疗和康复护理，获得满意的治疗效果。

系统性健康教育对急性心肌梗死康复期患者生活质量及自我护理能力的影响

目的:探讨并分析对急性心肌梗死(acute myocardial infarction,AMI)康复期患者进行系统性健康教育对其生活质量及自我护理能力的影响。方法:选择泰州市第二人民医院2017年1月至2018年10月收治的54例AMI患者作为研究对象。随机将其分为系统性健康教育组(SHE组,n=27)与常规护理组(RC组,n=27)。在两组患者病情的康复期对其均进行常规护理,在此基础上对SHE组患者进行系统性健康教育,然后比较两组患者简明36项健康状况调查问卷(SF-36)的评分及自我护理能力量表(ESCA)的评分。结果:护理后,SHE组患者SF-36中各项指标的评分和ESCA评分均高于RC组患者,P<0.05。结论:对AMI康复期患者进行系统性健康教育能显著提高其生活质量和自我护理能力。