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中小学心育名师是怎样炼成的——参与广东省中小学心理健康教育名师工程培训项目有感
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作者 郭艳彪 《中小学心理健康教育》 2020年第30期68-71,共4页
心理健康教育教师是中小学教师队伍的重要组成部分。2017年,广东省教育厅在“强师工程”教师培训项目中,专门有一项针对中小学心理健康教育教师能力提升系列项目的培训,作者有幸参加了其中最高端的名师工程培训项目。本文基于此,对“中... 心理健康教育教师是中小学教师队伍的重要组成部分。2017年,广东省教育厅在“强师工程”教师培训项目中,专门有一项针对中小学心理健康教育教师能力提升系列项目的培训,作者有幸参加了其中最高端的名师工程培训项目。本文基于此,对“中小学心育名师是怎样炼成的”这一问题进行了深入思考。 展开更多
关键词 心育名师 专业成长 理成长
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做有工匠精神的心育名师
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作者 郭艳彪 《中小学心理健康教育》 2020年第33期74-76,共3页
心育名师是中小学心理教师专业成长的高级阶段和高级追求。本文以作者参加广东省强师工程系列之“心育名师”第四阶段培训的跟岗学习过程为契机,以一次参观珠三角工匠精神展示馆的特别经历为思考点,初步总结了成为有工匠精神的心育名师... 心育名师是中小学心理教师专业成长的高级阶段和高级追求。本文以作者参加广东省强师工程系列之“心育名师”第四阶段培训的跟岗学习过程为契机,以一次参观珠三角工匠精神展示馆的特别经历为思考点,初步总结了成为有工匠精神的心育名师需要做到的三个方面——德艺兼修、追求完美、安于淡泊,供同行参考。 展开更多
关键词 心育名师 工匠精神 专业成长
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