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创建“心育班级组”,助力师生向阳发展
1
作者
施云锋
胡梦佳
《中国德育》
2024年第16期67-70,共4页
为进一步贯彻“五育并举”“三全育人”理念,浙江省宁波市镇海蛟川书院探索创建特色心育班级组,推行“全员心导师”制度。学校实施心育班级组导师制,多渠道提升心导师的专业能力,打造心育班级组特色品牌,构建师生成长共同体,为师生的共...
为进一步贯彻“五育并举”“三全育人”理念,浙江省宁波市镇海蛟川书院探索创建特色心育班级组,推行“全员心导师”制度。学校实施心育班级组导师制,多渠道提升心导师的专业能力,打造心育班级组特色品牌,构建师生成长共同体,为师生的共同发展注入了新的活力,全面提升了学校的育人品质。
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关键词
全员
育
人
心育班级组
师生成长共同体
原文传递
题名
创建“心育班级组”,助力师生向阳发展
1
作者
施云锋
胡梦佳
机构
浙江省宁波市镇海蛟川书院
出处
《中国德育》
2024年第16期67-70,共4页
基金
2024年度宁波市学校德育课题“基于SECI模型提升初中‘心导师’能力的行动研究”(24DA048)研究成果。
文摘
为进一步贯彻“五育并举”“三全育人”理念,浙江省宁波市镇海蛟川书院探索创建特色心育班级组,推行“全员心导师”制度。学校实施心育班级组导师制,多渠道提升心导师的专业能力,打造心育班级组特色品牌,构建师生成长共同体,为师生的共同发展注入了新的活力,全面提升了学校的育人品质。
关键词
全员
育
人
心育班级组
师生成长共同体
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
创建“心育班级组”,助力师生向阳发展
施云锋
胡梦佳
《中国德育》
2024
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