新护士心肺复苏术培训的临床效果评价

目的对新护士心肺复苏术(cardiopulmonary resuscitation,CPR)培训的临床效果进行分析和评价,以提高医护人员的职业素质。方法 38位新护士随机分为观察组和对照组进行岗前培训,每组19人。对照组进行岗前规范化培训,观察组则在对照组基础上进行CPR的培训。结果在岗前规范化培训的基础上进行CPR培训和考试的新护士在抢救患者的速度和效果上明显优于单进行岗前规范化培训的新护士,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对护士进行CPR培训有助于提高抢救患者的速度和抢救效果,医院应对护士进行定期CPR培训。

急诊科护士不同心肺复苏术培训法的效果比较

目的:探讨急诊科护士不同心肺复苏术培训法的效果。方法:选取浙江省余姚市人民医院急诊科护士共90名,随机分为实验组和对照组各45名。实验组应用美国心脏协会心肺复苏术培训模式,对照组采用传统讲解练习心肺复苏术培训模式,对培训结束和培训12周后两组护士急救理论知识和急救技能操作进行考核,比较两组差异。结果:对照组急救理论和急救技能考核通过率明显低于实验组(P<0.05),培训12周后再次进行考核,两组在急救理论和急救技能等方面差异不明显(P>0.05)。结论:采用美国心脏协会心肺复苏术培训模式,有利于急诊科护士掌握急救理论和相关急救技能。

心肺复苏微课在社区居民培训中的应用

目的探讨微课教学形式在社区居民心肺复苏术培训中的效果。方法将120名社区居民随机分成对照组和观察组,各60名。观察组利用微课+模拟人实践教育培训模式,对照组采用传统讲授式授课与急救模拟人相结合进行现场指导教学。培训后对两组居民进行心肺复苏理论及技能考核。结果培训后观察组居民的心肺复苏术技能考核成绩及理论成绩均高于对照组(均P<0.05)。结论通过微课结合模拟人培训方式对社区居民进行心肺复苏培训,能提高社区居民急救意识及心肺复苏技能的正确率。

教学用智能心肺复苏模拟人的设计

目的:设计一种智能心肺复苏模拟人,以实现心肺复苏术的教学及考核。方法:该模拟人外观设计为布娃娃状,硬件由人工呼吸传感器组件和机芯组成。其中人工呼吸传感器组件由具有固定作用的进气口和出气口、进气软管、出气软管、霍尔涡轮传感器及硅胶阻气塞组成,机芯由控制电路板、可充电电池、压力传感器、机芯背板、弹簧盖板和按压弹簧组成。模拟人软件依托微信平台,采用WXML、WXSS和JavaScript开发。结果:采用该模拟人进行心肺复苏术培训可实现按压深度、按压频率、人工呼吸次数、吹气量及胸廓完全回弹合格率的监测,且监测到的数据可作为学员操作考核时的参考依据。结论:该模拟人能够实现心肺复苏术的教学及考核,提高心肺复苏术培训的效率。

影响护理人员心肺复苏成功率的分析研究

目的:了解临床护理人员心肺复苏术掌握现状,并对成功率的影响因素进行分析探讨。方法:使用复苏型安妮模型对我院133名1年内护士、ICU护理骨干、护士长分组进行CPR测试、培训、再测试,对测试结果进行统计分析。结果:1年内护士与ICU护理骨干、护士长抢救合格率比较有统计学差异。培训前、后3组技能测试成绩人工呼吸、胸外按压分值均有明显提高,差异有统计学意义。1年内护士间隔12月测试成绩明显下降。讨论:护理人员资历、专业和疲劳程度均影响CPR。CPR在我院护理人员中的掌握情况不尽人意,需定期常规培训,以间隔6个月最佳。

心肺复苏术在大学生群体中的推广应用研究

心脏骤停是临床上最常见的致死性疾病,具有发病率高、抢救时间紧迫、存活率低等特点。我国每年约有 54.4万人死于心脏骤停,其中 80%的心脏骤停发生在院外。目前,心肺复苏(CPR)和除颤是抢救心脏骤停的关键措施,然而我国心肺复苏的普及率仅在 1%左右。我国心肺复苏术的培训人群覆盖面不广,主要为医护人员,其次是医学院校学生,对于普通大学生的培训较少,更加缺乏对特殊人群的培训。本研究基于对 CPR培训与应用的重要性的充分认识,在充分考虑了影响培训考核效果的因素的前提下,通过选择南京特殊教育师范学院中的特定培训对象,选取与之相适应的教学内容、教学师资及考核办法,在对获得的培训原始数据分析之后,得出培训后的学员理论成绩得分要明显高于培训前且操作考核成绩均达到了合格的结果,达到了开展本次研究的预期。