在“心脏的结构”实验中加强学生观察力的培养

实验教学是医学教育的重要内容和组成部分,是提高教学质量和培养学生全面素质的关键.而部分学生对实验不感兴趣,不肯动脑,降低了实验效果.

浅谈实物教具在初中生物课堂的应用——以“心脏的结构”为例

初中生物学教学中教师会使用实物教具来化抽象为形象,帮助学生突破知识难点,本文作者选取北师大版初中生物学七年级上册中《人体的动力器官——心脏》一节内容,以新鲜的猪的心脏为实物教具,突破心脏的结构的难点,以课例的形式呈现实物教具在初中生物学课堂中的应用,并根据课例进行教学反思,提出实物教具运用过程中的建议。

杓型高血压与非杓型高血压对心脏结构及功能影响的临床观察

目的:观察杓型高血压与非杓型高血压对心脏结构及功能的影响。方法:根据血压昼夜变化应用24h动态血压监测将夜间血压下降率<10%为非杓型组,≥10%为杓型组,采用超声心动图方法观察并比较300例高血压病患者的心脏结构及功能的特点。结论:非杓型高血压病患者较杓型高血压病患者更易导致左心室肥厚及左室舒张功能减退。

超声心动图检查在评估不同血液透析龄的尿毒症患者心脏结构和功能中的应用价值

目的:探讨超声心动图检查在评估不同血液透析龄的尿毒症患者心脏结构和功能中的应用价值。方法:选取2012年1月至2017年12月期间在秦皇岛市海港医院进行维持性血液透析治疗的185例尿毒症患者作为研究对象。将其中血液透析龄<1年的81例患者设为A组,将其中血液透析龄为1~3年的69例患者设为B组,将其中血液透析龄>3年的35例患者设为C组。对三组患者均进行超声心动图检查。比较三组患者进行超声心动图检查的结果。结果:A组患者的左心房内径(LA)、左心室舒张末期内径(LVDd)、左心室收缩末期内径(LVDs)及左心室等容舒张时间(IVRT)均短于B组患者和C组患者(P<0.05),其舒张期室间隔厚度(IVST)及左心室后壁厚度(LVPWT)均小于B组患者和C组患者(P<0.05),其左心室短轴缩短率(LVFS)及左心室射血分数(LVEF)的水平均高于B组患者和C组患者(P<0.05),其二尖瓣血流舒张早期最大流速(EV)及二尖瓣血流心房收缩期最大流速(AV)均快于B组患者和C组患者(P<0.05),其E/A大于B组患者和C组患者(P<0.05)。B组患者的LA、LVDd、LVDs及IVRT均短于C组患者(P<0.05),其IVST及LVPWT均小于C组患者(P<0.05),其LVFS及LVEF的水平均高于C组患者(P<0.05),其EV及AV均快于C组患者(P<0.05),其E/A值大于C组患者(P<0.05)。结论:将超声心动图检查应用于评估不同血液透析龄的尿毒症患者心脏结构和功能中的效果较为理想。

杓型高血压与非杓型高血压对心脏结构及功能影响的临床观察

目的观察杓型高血压与非杓型高血压对心脏结构及功能的影响。方法根据血压昼夜变化应用24h动态血压监测将夜间血压下降率<10%为非杓型组,≥10%为杓型组,采用超声心动图方法观察并比较300例高血压病患者的心脏结构及功能的特点。结果非杓型组ZVS、PW、LVM、LVMI均较杓型组显著增加,差异有统计学意义(P<0·05);非杓型组FSESV较杓型组显著降低而LVEF、CO、CI等差异无统计学意义;非杓型组LAD、APFV、ATVI、AIE均较杓型组增加,差异有统计学意义(P<0·05)。结论非杓型高血压病患者较杓型高血压病患者更易导致左心室肥厚及左室舒张功能减退。

用“灌流法”探究心脏的结构与功能

设计了苏科版《生物学·八年级·上册》第6单元第15章第1节“人体内物质的运输”中“心脏的结构”实验教学,用“灌流法”探究心脏的结构与功能。通过观察让学生认识心脏各结构,了解各结构之间的联系与区别,然后采用灌流的方法让学生探究血液在心脏中流动的方向及特点,进而建立结构与功能相适应观点。