“心血管系统解剖”章节信息化课堂教学——2014全国职业院校信息化教学大赛课堂教学赛项教学设计

全国信息化教学大赛是促进职业院校信息化教学发展的重要赛事,课堂教学赛项重点考察教师在课堂教学中运用信息技术、数字资源或教学平台完成教学任务的能力与教学效果。本文主要介绍2014大赛信息化课堂教学赛项一等奖作品"心血管系统解剖"章节的教学设计,旨在探索信息化教学模式的创新实践。

心血管系统解剖教学中PBL与LBL相结合的教学法的应用价值

目的探究在心血管系统解剖教学中,PBL及LBL结合教学法的应用效果。方法选取本校接受心血管系统解剖学习的学生76人,依照随机方式将其分为单一组与结合组,每组均为38人。对单一组学生采用LBL教学法,对结合组学生采用PBL及LBL结合教学法。结果结合组的教学效果明显比单一组要好,且两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在心血管系统解剖教学采用PBL及LBL结合教学法可获取较好效果,提升教学质量及效率,促进学生的良好发展。