观察麝香保心丸对老年稳定型心绞痛患者临床症状的影响

目的分析对老年稳定型心绞痛患者实施麝香保心丸治疗的效果和安全性。方法将100例老年稳定型心绞痛患者使用随机方法分为对照组和观察组,分别对其实施常规治疗以及在此基础上的麝香保心丸的治疗。结果两组均有一定效果,但相比对照组,观察组患者在治疗效果明显的高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。而两组患者治疗安全性差异无统计学意义(P>0.05)。结论相比单纯常规治疗,使用麝香保心丸对老年稳定型心绞痛患者治疗可在保证治疗安全性的前提下明显提升治疗效果,应用价值较高。

试谈如何指导学生进行观察——小学作文教学研究

大家都知道,在小学作文教学中,对学生来说,作文是小学生的一个学习难点,不少学生往往怕作文.为了让我们的广大小学生能够写好作文,关键是我们的小学语文教师要指导小学生作文观察.怎样才能让学生学会观察呢？语文教师要把为什么要学会观察,怎样观察的方法教给学生,让学生在作文训练中学会观察,从而提高学生的作文素质.

养心解郁健脾法调治慢性疲劳综合征38例

目的:观察养心解郁健脾法调治慢性疲劳综合征的临床疗效。方法:38例本院门诊就诊的慢性疲劳综合征患者均采用养心解郁健脾法治疗,给予归脾汤合逍遥散、甘麦大枣汤化裁(由黄芪、党参、百合、柴胡、枳壳、郁金、川芎、当归、白术、白芍、炒酸枣仁、远志、茯苓、淮小麦、龙眼肉、大枣、甘草组成)并随症加减,每日1剂,水煎,分早晚温服。同时嘱患者注意休息,劳逸结合,适当娱乐,畅神怡情。15 d为1个疗程,治疗2个疗程。结果:痊愈34例,有效3例,无效1例,有效率占97.37%。结论:养心解郁健脾法调治慢性疲劳综合征疗效满意。

麝香保心丸治疗急性心肌梗死180例

目的观察在治疗急性心肌梗死药物基础上加用麝香保心丸的临床疗效。方法 2007年5月—2012年6月我院收治急性心肌梗死患者360例,随机分为对照组180例,给予低分子肝素钙、β受体阻滞剂、阿司匹林、氯吡格雷、硝酸酯类药物、他汀类药物、血管紧张素转换酶抑制剂/血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂,符合条件的患者给予溶栓疗法;治疗组(180例)在上述基础上联用麝香保心丸。疗程结束后对2组结果进行比较。结果治疗组治疗效果优于对照组。结论麝香保心丸对急性心肌梗死的疗效肯定。

习作教学中学生感官洞察力的训练

要提高学生观察生活的能力，得从磨砺他们的感官开始。而通过感官观察生活，需要“心”的参与。“视觉”观察要忠于心中的顺序，忠于心中的眼睛。“听觉”观察训练需要“用心去听，想象画面。”“味觉”观察在情境中品尝体验。“嗅觉”观察在一呼一吸中体会到生活的美好。“触觉”观察更是让学生在触摸中思考。这五种感官的单项训练让学生的感官更加敏锐，对生活的观察更加细致，从而丰富学生的心灵，丰富学生的习作。

磷酸肌酸钠治疗高原小儿肺炎合并心衰的疗效观察

目的:观察磷酸肌酸钠治疗高原小儿肺炎合并心衰的疗效。方法:肺炎合并心衰患儿105例,随机分为观察组和对照组,对照组应用综合疗法,包括吸氧、控制感染、强心利尿等;观察组在综合疗法基础上加用磷酸肌酸钠治疗。观察两组治疗前后心肌酶改变情况。结果:两组患儿心肌酶均得以改善,观察组改善明显优于对照组(P<0.05)。结论:磷酸肌酸钠可减轻心肌损害,协助纠正心衰。

浅谈学生的自我管理

自我管理是人成长的关键,一个人只有学会了自我约束与自我管理,才能把握现在,开创未来。教育的主旨就是使人学会变'他育'为'自育'。从当前的学校教育来看,要管理好一个班集体,仅靠班主任和科任教师的力量是远远不够的,正所谓'千根线一根针',一个班主任面对的是几十个形形色色的学生,不可能也无法做到事无巨细,面面俱到。因此,在班级的日常管理中,班主任要善于捕捉学生身上的闪光点,摸清学生的思想动向,取得学生的支持与合作,在班级中营造自我管理氛围,建立自我管理机制,让他们学会自我管理。