心象力与审美教育——培育审美心象思维美德

新时代世界开发出在理念世界与现象世界中真正综合的心象世界。审美教育以体验提升审美心象力①及培育审美心象思维。审美教育中教育者和受教育者都能以心象力开展美育活动,将自身融于自然,发现自然之美,而且以自然之美为出发站探寻人类的社会美。审美心象力推动审美心境及培育审美心象思维不仅在自然之中,而且于人类社会生活之中。也可以说,人类将自然赋予的美融于社会生活之中,推动培育具有美德价值的心象力及美好生活中的具体心象感及心象思维。

中医心象思维的路径探赜

中医心象思维不仅是心理本身的活动,更多是指由体象反映到心理活动的体验、体察与体悟过程。它表征着医家通过对人体之象的图像显现进行身入与心入合一的信息加工,内涵着情境生成的推理、想象等思维活动,以及直觉顿悟、理性判断等思维方法。中医心象思维以取象而明象或悟象为路径,能够整合医家的身心参与来全面把握病人形神一体的存在状态,是由具象、现象上升为意象之境的思维进程;这一思维进程见证了中医学在认识人体生命现象和解决医疗实践问题之时,形成了一种不同于现代科学的"心观"体证的特有的、开创性的心象思维方式,它有别于西医主要以"目察"实物进行实验性的诊疗思维模式。

艺术语言产生时思维的心象性和意象性

本文从心理学角度 ,探讨了艺术语言产生时的心理过程 ,认为 :艺术语言的思维是心象性思维 ,心象思维明晰化 ,就成为意象思维。艺术语言思维的根本目的是在“意”而不在“言” ,即“言” ,只是表现“意”的形式材料和手段而已。艺术语言的思维过程 ,首先是一种特殊的形象思维 ,即心象思维 ,“心象”是一种“心灵化的表象” ,它是渗透了主体认知、情感、心绪、审美体验等的表象。潜意识中的心象思维明晰化、语词化 ,就成为意象思维。

论艺术语言和“立象以尽意”的关系

界定“艺术语言”、“意象” ,解释“立象以尽意”的含义 ,论证“立象以尽意”是艺术语言的本体 ;艺术语言的创造过程是“立象以尽意”的过程 ,艺术语言的审美过程是析象悟意的过程。

中国当代摄影样式意义的探讨

探讨中国摄影的"当代性",它是以观念的艺术摄影、以非纪实的创意影像等为目标,在摄影创新的主观思维意识驱使下,操控前卫意识,、突出后现代格调,在真实与虚拟的艺术空间中穿行,形成了多元化样式和形态的中国当代摄影。这一精巧运营,透射出图像理论新境界。