-
题名浅谈认知疗法在个体心理辅导中的应用
被引量:1
- 1
-
-
作者
王凤姿
-
机构
广州工商职业技术学院心理咨询中心
-
出处
《中国校外教育》
2011年第2期32-32,共1页
-
文摘
认知疗法是美国学者贝克创立的一种短期的、针对现在的心理治疗方法。认知疗法的核心技术之一,就是挑战自动思维。所谓自动思维,指那些迅速而简单的、未经深思熟虑或理性思考突然涌现出的估价思维。
-
关键词
认知疗法
心里辅导
应用
-
分类号
B849
[哲学宗教—应用心理学]
-
-
题名大学生手机依赖现象分析
被引量:3
- 2
-
-
作者
韩亮亮
杜远征
-
机构
华北电力大学
-
出处
《青年与社会(下)》
2013年第2期45-45,共1页
-
文摘
目前国内外在依赖成瘾这方面的相关研究主要集中在以下三个方面:网络依赖成瘾、药物依赖成瘾、烟酒依赖成瘾。而在现代信息社会,一种新的依赖成瘾现象正在大学生中的手机一族间形成,并且在我国一些大城市中已经形成了一定的规模.手机成为继电脑之后大学生的新宠。同时产生了诸如手机依赖的不良现象。
-
关键词
手机依赖症
大学生
心里辅导
-
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名建立学生心理健康档案——以人为本的教育
被引量:1
- 3
-
-
作者
崔李安
李天星
-
机构
山西永济市教育局
山西永济市陶研会 局长、陶研会会长
副会长、秘书长
-
出处
《爱满天下》
2004年第3期35-36,共2页
-
文摘
早在1918年,陶行知先生就在《师范生应有的观念》一书中提出:教育为改良社会而设,为教育社会人才而设。1924年在《平民教育实施法》中,陶先生再次明确:“一个国家,好比一间房屋,想求它的坚固,必先把所有柱子都要弄得稳固;一国国人,人人都能自主。
-
关键词
学生心理健康档案
以人为本
陶行知教育理论
管理方式
心里辅导
-
分类号
G40-092.6
[文化科学—教育学原理]
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
-
题名初高中数学衔接教学体会
被引量:1
- 4
-
-
作者
彭百艳
-
机构
河北省迁安市第三中学高一数学组
-
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第3期111-111,共1页
-
文摘
高中是学生学习基础知识的重要组成部分,在这一阶段,作为一名数学教师,笔者有以下几点体会:做好心里辅导工作,为搞好衔接打好基础;激发学生的学习兴趣,提高数学成绩;灵活使用教学方法,搞好初高中数学知识衔接;加强学习方法指导;优化课堂教学环节,搞好初高中衔接;优化教育管理环节,促进初高中良好衔接。
-
关键词
心里辅导
学习兴趣
知识衔接
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名人“单”心不“独”
- 5
-
-
作者
晓蕾
-
出处
《家庭健康(医学科普)》
2008年第4期19-19,共1页
-
文摘
卢芹今年四十几岁,前几年与丈夫办了协议离婚,成为单身母亲。去年,儿子又去外地读大学,家里只剩下她一个人。然而,每次看到她,总是那么精神饱满,脸上挂着从心里洋溢出来的平和与自信,容貌也显得年轻。问她有什么诀窍?她听了莞尔一笑,很自然地回答:人在什么时候都要像调电视频道一样,不断地微调才能保持最佳生活状态。人的自我心理调整终归要靠自己。
-
关键词
心理调整
婚姻
心里辅导
压力
-
分类号
B84
[哲学宗教—心理学]
-
-
题名高校要培养学生应对突发事件的能力
被引量:2
- 6
-
-
作者
黄继英
-
机构
清华大学汽车系发展战略研究室
-
出处
《北京教育(高教)》
北大核心
2004年第6期22-23,共2页
-
文摘
日新月异飞速发展的当今世界,危机也相伴发生.突发事件往往使我们束手无策.2003年的SARS在中国及东亚地区造成恐慌,给正常的经济发展和人们的生活造成很大损失.每年社会发生的能源交通、公共设施及工程、卫生和医疗、采矿、旅游、食品等领域的事故,特别是洪涝、火灾以及法轮功邪教、恐怖事件和当今的禽流感等社会安全问题,无不给人民的生命和财产及家庭带来损失,对社会的稳定造成危害.
-
关键词
高校
教育理念
大学生
课程设置
技能训练
心里辅导
-
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名加强单亲家庭学生的教育,提高学生的心理素质
- 7
-
-
作者
高淑波
-
机构
江苏省丹阳中等专业学校
-
出处
《才智》
2011年第26期87-87,共1页
-
文摘
家庭结构残缺使青少年的成长环境先天不良,缺乏父爱或母爱是导致青少年违法犯罪的第一诱因,家庭教育对青少年的影响是学校教育和社会教育所不能替代的。培养单亲家庭学生健康心理素质刻不容缓,关爱单亲家庭学生,要立足教育帮助,着眼预防,重在措施落实。
-
关键词
单亲家庭
未成年人犯罪
心里健康
心里辅导
-
分类号
G78
[文化科学—教育学]
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-