癌症患者的心里问题和护理对策

目的探讨癌症患者的心理护理。方法对癌症患者进行临床观察和·。理护理。结果对癌症患者进行心理护理．可以提高患者战胜疾病的信心，积极主动地配合治疗。结论应针对患者的不同心理特征进行相应的心理护理。心理护理是解决癌症患者心理问题的最有效的方法。

试谈蒙古族大学生心里健康问题成因及对策

当前,大学生心里健康问题日趋严重。提高大学生的心里健康素质、加强心里健康教育是高校面临的现实而紧迫的任务。少数民族地区心理健康问题尤为突出,本文通过针对蒙古族大学生心里健康问题的成因高校采取心里健康教育与学校教育、教师以身立教、校园文化建设和"三观"教育等相结合是解决问题的有效对策。

新时期大学生求职择业心理问题及调适

求职择业是大学生人生道路上的一次重大选择,也是人生职业道路上必经的一个关口。渴望有一个好职业,能够充分发挥自己的聪明才智,成就一番事业,这是每个大学毕业生梦寐以求的事情。受当前全球金融危机的影响,社会需求紧缩,大学生就业形势日益严峻。大学生要想在未来就业中掌握更大的主动权,必须具有良好的思想品德素质、科学文化素质、身体素质,尤其是良好的心理素质。良好的心理素质的内容是:智力正常、情绪稳定、意志健全、行为适度等。

高校弱势群体心理问题现状分析与对策思考

伴随着我国高等教育改革的深化和招生规模的快速增长,高校弱势群体问题已成为日益突出的问题。为全面提高学生综合素质,促进其身心健康发展,以福建农林大学为切入点,通过问卷调查和个案研究,对当前心理健康教育的误区,弱势生心理问题产生的特征及成因进行归纳、分析,并对如何做好这部分学生的帮扶工作提出若干建议。

探析高校辅导员心理健康问题及对策

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，无论是从培养优秀大学生的角度出发，还是从他们自身发展的角度，高校辅导员的心理状况都值得关注，本文从辅导员心理健康面存在的问题，原因进行探讨，并提出相的解决对策。

中职教师存在的心理问题及对策分析

中职教师教师的心理健康直接或间接地影响着学生心理与行为,本文对中职教师的主要心理问题的原因进行了分析研究,并提出了相应的对策。

浅谈中等职业技术学校学生心理问题

文章从中等职业学校学生的学习心理、情感心理、人际交往心理三个方面浅析中等职业学生的心理问题，以此引导中等职业学校做好学生心理健康教育。

青少年心理健康问题及其对策

目前,我国青少年学生的心理健康问题日趋严重,因此对青少年进行心理健康教育已刻不容缓。学生心理健康受家庭、学校和社会等环境因素影响,为此,青少年的心理健康应着重抓:良好家庭环境的建立、校园心理环境的优化以及社会环境的净化。

我对“教育”二字的粗浅心德

《学记》曰：“玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者,建国君民,教学为先。”自古至今,教育都是治国的首要,更是化民成俗的必由之路。何谓教育？教育的目的是什么？教育的方法是什么？这真是至大至要的问题,不可不深入研究和讨论。

浅析高校贫困生复原力及其培养

复原力作为个体抗压力的一种特殊能力和积极性调试的心理过程，成为提高高校贫困生心理能力的重要突破口。从复原力内、外保护因子的角度来探讨高校贫困生的典型心理问题及培养，有利于促进高校贫困生心理素质的健全发展，提高其学习和生活的应对能力。

心灵对话 以心育人——转化一后进学生的个案

转化后进生是永远的教育话题。本文作为转化后进生的教育个案,经历了提出问题、调查分析寻找原因、对症下药实施教育、效果说明等完整的教育过程,并取得了良好的效果。

心理问答和心理治疗不是一回事儿

有个人迷路了,他向遇到的每一个人问路,“去某个地方要怎么走？”每个人都告诉他一个答案,“要向东（南、西、北）走多少里,再转向南（东、西、北）走多少里,再转向东（南、西、北）走多少里……”他发现,每个人的答案都不太一样,有些人说的并不是他想去的地方,有些人说对了地方,但他们各自的习惯路线又不一样,结果弄得他更迷糊了.

依托乡村学校少年宫开展留守学生身心健康教育的策略

在当前的乡村少年宫学校当中,留守儿童普遍存在着很多的心理健康问题。这就在一定程度上影响了留守儿童的健康发展和成长。因此,乡村少年宫学校需要认真的分析留守儿童心理健康问题的常见表现,并针对留守儿童心理健康问题采取一定的措施,有效地解决留守儿童的心理健康问题,促进他们的全面进步和健全的人格发展。本文就针对乡村少年宫学校留守儿童心理健康问题的表现与教育对策展开讨论。

医学生就业过程中常见心理问题及对策研究

随着高等教育日益大众化,就业形势越来越严峻,就业竞争日益激烈。面对这一严峻的就业形势,医学生在就业过程中产生了不同程度的心理问题。文章通过分析医学生面临严峻就业形势的心理问题,探究其解决对策,解决医学生就业心理问题,应从他们的心理认知、心理情绪和社会诸因素分析,加强教育,转变观念,调整心态,提供积极的就业指导。

高职院校新生常见心理问题解析

通过SCL-90量表对某高职院大一新生进行测量,发现12.35%的被测者存在心理预警现象。被测者普遍在躯体化、恐怖、人际关系敏感和抑郁等因子上分数偏高。本文就测试结果进行了分析,同时,为改善学生的心理健康状况给出了相应的建议。

构建四位一体的高校贫困家庭毕业生心理问题援助体系

近些年来,高校贫困家庭学生心理方面的问题越来越受到关注。我们在研究这些学生的心理问题的过程中发现,临近毕业之际,往往是高校贫困家庭学生心理问题的高发期。因此,有必要针对高校贫困家庭毕业生的心理状况和心理问题进行专项研究,构建一个从物质层面到精神层面,从家庭、学校到政府、社会四位一体的综合性的援助体系,来帮助这个特殊的群体摆脱生活困境,走出心理阴影,顺利步入社会,成为合格的社会成员。

浅谈高职学生身心发育特点及常见心理问题调适

高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分,具有广阔的发展前景。但是高职教育与普通高等教育又有着许多不同,使得高职学生与普通院校的大学生相比既有年轻人相同的性格特征,又有着不同的心理特点。认真探索和研究高职学生的心理特点和发展规律,针对普遍存在的心理问题,引导他们增强心理调适能力,全面提高心理素质,对培养高素质的技能型和实用型人才具有重要的现实意义。