《地理必修Ⅲ》与学生“人地协调观”培养——以湘教版“荒漠化的危害与治理”为例

在新修订的地理课程标准中,将＂人地协调观＂视为地理教育的核心观念。谋求人地协调的思想由来已久,这一思想作为地理核心素养的重要组成部分将会再次引起人们的广泛关注和重视,如何在地理教学中培养学生人地协调观这一核心素养是广大地理教育者迫切需要思考的问题。本文试通过《必修Ⅲ》＂荒漠化的危害与治理＂这一节内容来探讨学生人地协调观的培养。

正确把握新课程下高中地理必修Ⅲ教法初探

高中地理必修Ⅲ的核心内容是区域可持续发展，如何在课堂教学中正确的把握教材．合理地处理教材提供的案例，在课堂中形成有效的教学评价，是当前教师面，临的主要困惑。

浅谈新理念下“探索”部分的几种处理方式——以高中地理(中图版)必修Ⅲ为例

新课标高中教材把学生的发展和引导如何学会学习作为根本理念，注重学生开放式或探究式学习。中图版教材的“探索”部分，虽然字数不多，篇幅较小，但形式多样。有导疑，有激趣，有诠释主题，充分体现了中图版教材在构建现代教育中的新理念。