必修班《思想政治》课教学方法浅析

《思想政治》课是一门融思想性、政治性、知识性和实践性于一体的课程,涉及的内容十分广泛,且现实性、针对性都很强。对于必修班学生来说,政治课的教学目的不能仅限于让学生通过"小高考",只有让学生提高学习的兴趣,掌握学习的方法,才能提高学生的整体素质,取得良好的教学效果,才能取得思想政治课应该达到的教学目的。

必修班的物理教学反思

在物理教学中通过对必修班学习状况进行调查分析,提出几点物理合格性考试中有效的教学策略,能够有效调动学生的积极性,增强学生的参与意识,提高学生分析物理问题、解决物理问题的能力,提高学生的物理考试成绩。

谈对必修班学生历史素养的培养——从对“科学”概念的检测与回答说起

3月20日，2016年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）（以下统称小高考）历史学科考试结束。但是在考后的调查中，笔者发现一些看似简单的问题，学生反而出错。例如：第38题第（2）小问：“19世纪晚期，新技术的发明和应用表明科技进步呈现出什么新特点？”

新高考背景下高中英语必修分层走班的实践与研究

在新高考改革逐渐深入的当下,原来高考制度对于人才的需求也随之发生了变化,重点开始倾向于基础学科拔尖的创新型人才。在此背景下,高中英语为了解决学生在学习过程中学习成绩极端化的问题,势必要跟着课程改革的步伐对当前的英语教学模式做出改变。分层走班的教学方式既打破了行政班固定课程、教师的模式,又规避了重点班师资不平衡的弊端,给予了学生更多自主选择权,又确保了教学质量,促进学生的共同进步。