生命美学与超越必然的自由问题──四论生命美学与实践美学的论争

认识必然的自由即自由的客观性、必然性与超越必然的自由即自由的主观性、超越 性之间存在着不可还原性。对于超越必然的自由即自由的主观性、超越性的考察，正是美学 之为美学所必须面对的当代问题，也正是生命美学得以诞生的根本前提。审美活动并非意在 对于美的寻找、反映，而是意在生命自身的提升。审美活动不是事实判断，而是价值判断， 是对于生命活动自身的一种自由愉悦的揭示。审美活动完全应该成为人类生命活动中最根本 的东西，成为人类在漫长的生命进化过程中为自己所创造的一种推动生命向前向上的动力之 源。

自由与必然的关系在思想政治教育中的意义——读《反杜林论》有感

恩格斯在《反杜林论》中阐述的关于自由与必然的思想是批判地继承前人优秀思想遗产的结果。其主要观点有:承认客观必然性是自由的前提;认识客观必然性是自由的基础;运用客观必然性改造世界是自由的标志。这些宝贵的精神财富为我们从事思想政治教育工作提供了坚实的理论基础,具有十分重要的理论意义和现实意义。

自由和必然的关系与高校思想政治教育

本文论述了自由与必然的关系及其在高校思想政治教育中的意义,并就运用自由与必然关系的理论提升高校思想政治教育的实效性进行了分析。

自由与必然的关系

与动物的本能活动不同,人的实践活动内在地包含着思维的因素,因而,人的实践活动具有自由的特点。人的思维中纯粹内在反思能力是摆脱了必然性对象世界的人的自由能力,必须要以"本质直观"的方法论才能体认到这种能力。这种能力所具有的意向性特点能够使得自由与必然相互地沟通起来。

规律=人对必然的认识辨析

哲学界早已有人指出不能把规律等同于必然性,但因为这种等同而导致的认为规律有强制力的观点却未得到纠正。其实,规律只是一种关系,是人概括或对应必然联系作出的建构,也是人对于必然的认识,因而它的建立有人的意志的作用。人认识规律除了要发现必然的联系,还需要对联系进行了思维加工。人一旦掌握了规律,不仅能够利用必然实现目的,而且还能通过改变根据和条件,使某些不利于人的必然不再出现,还可通过自己的行动造成新的必然。

论自由与必然的关系在高校思想政治教育中的意义

文章通过阐述恩格斯关于自由与必然的观点指出,准确理解自由与必然的辩证关系,有利于人们科学地认识和运用思想政治教育规律,使思想政治教育立足于人的全面发展理念,从而提高思想政治教育的实效性。

理学的危机与创新——从自然、必然的视角看戴震的新伦理观

本文以清代中叶为思想背景 ,对戴震新伦理观的一个侧面———自然、必然思想进行了评述。戴震的自然、必然观 ,是其理、欲观的一个重要方面 ,突出特征之一就是注重人的自然情欲 ,主张“体民之情 ,遂民之欲” ,是对程朱理学“天理人欲 ,不容并立”思想的无情批判。充分表明了戴震新伦理观的社会进步意义 ,同时也显示了戴震新伦理观的现实价值。

重新理解自由与必然的关系

重新理解自由与必然的关系然而自由与必然的关系问题，既是一个老课题，又是一个新课题。说它是老课题是指它贯穿哲学史的始终，说它是新课题是因为到目前为止人们对自由和必然关系的理解仍然带有机械论的色彩。表现在：人们不是从相互作用、相互制约、并行发展的角度去理...

正确把握自由与必然的辨证关系，做好新时期大学生思想政治教育工作

在《反杜林论》这部"马克思主义的百科全书"中,恩格斯在批判杜林自由问题的错误观点的基础上,阐明了自由和必然的辨证关系。正确把握这一关系,有助于我们从主体、客体、介体、环体等方面改进高校学生思想政治教育工作,培养全面发展的人才。因此应做到:把握自由与必然的关系,提高教育者素质;把握自由与必然的关系,完善教育内容;把握自由与必然的关系,优化育人环境。

从自由的本质浅论自由与必然的关系

从自由的本质浅论自由与必然的关系毛素琴，姜国平（党委办公室）（基础部）自由是必然相对应的范畴。哲学史上大多数探讨自由问题的人们，几乎都是从这对范畴的相互关系入手，本文不是力图从这对范畴关系入手来研究自由的其它问题，而试图从“自由的本质”入手来探讨自由...

论高校思想政治教育中的自由和必然的关系

把马克思主义关于自由和必然的关系理论运用到高校思想政治教育工作中,就是要明确当前大学生思想政治教育工作的特点、规律和发展趋势,通过实践,确立思想政治教育新目标、新观念、新内容、新机制和新方法。这样,才能使高校思想政治教育工作具有科学性、艺术性、超前性和预见性,最终使其实效性得到切实提高。

统一货币:必然的趋势与艰难的选择

作者在文中论述了欧洲统一货币的历史必然性、政治文化背景、经济基础及其深远的意义；同时大胆地提出了作为同种、同缘、同文、同习惯的中华民族能否实现统一货币的设想。文中分析了中国统一货币的困难和挑战。

论自由与必然的关系

在理论界自由与必然的关系问题是老生常谈。但如何正确地完整地理解这个问题,似乎又可从不同角度、不同侧面探讨。尤其在当前,真正理解与把握这个问题之间的关系,不无理论与实际意义。

谈谈自由与必然的关系在当代大学生思想政治教育中的意义

在思想政治教育中 ,正确理解恩格斯关于自由与必然的关系 ,对教育当代大学生正确处理自由与纪律的关系 ,树立科学的自由观 ,深刻认识社会发展规律 ,坚定社会主义信念 ,把自己培养成一个全面发展的人具有重大意义。

在尊重客观规律的基础上创新是思想政治教育生命力的源泉——读《反杜林论》谈自由与必然的关系在思想政治教育中的意义

本文从恩格斯在《反杜林论》中批判杜林关于自由与必然问题上的错误观点入手 ,分析了恩格斯所阐述的自由与必然的辩证关系在当今思想政治教育中的意义———既要追求不断创新 ,又要尊重思想政治教育规律 。

恩格斯关于自由与必然的理论及其对大学生思想政治教育的启示

恩格斯在《反杜林论》中正确阐述了自由与必然的关系,它深刻地启示我们:在大学生思想政治教育中要关注人与社会的和谐发展,要按规律办事,还要认识到这项工作的长期性和复杂性。

从自由与必然的关系看和谐社会的构建

高校构建和谐校园,是党中央提出的构建和谐社会的一个重要组成部分,构建和谐校园首先要解决的问题就是大学生的自由与必然问题以及大学生的教育与自我教育问题。从自由与必然的关系出发,构建和谐校园就是要求我们一方面加强学校制度的公正性,另一方面要"以人为本",尊重学生的自由,加强学生的自我教育。

美国统一会计标准：一个必然的选择

由于各种原因．直到今天美国都没有一部统一的公司法．当然也没有像德、法等国有一部统一的会计制度．但是美国始终在为一个统一的会计标准作不懈的努力．美国会计标准的形成过程是一个复杂的演化过程，也是一个相关利益集团博弈的过程。