“必需、够用”原则在实验教学过程中的应用

护理学基础共有 54项操作,其中 25项已由广东省卫生厅科教处制定了统一的操作标准.如何运用"必需、够用"原则,使学生在校学习期间能较好地掌握护理操作技能,笔者就此谈一些看法.

以“按需施教”改进《电子技术》课程教学

根据专业的需求,进行《电子技术》课程以"按需施教"为教学主线,展开该课程的改革与研究,从而符合不同专业的需求及工种岗位的需要。秉着高职高专"必需、够用"为度的理论教学,实践为主导的主线教学,研究《电子技术》课程针对电子类专业及非电气类专业的教学课程内容,设计实践项目及改革相应的教学方法和手段。