洒泪回忆自肺腑 感人至深是友情——《忆大山》文本赏析

靖节先生陶渊明有诗云:"死去何所道,托体同山阿。"然而洒泪回忆自肺腑,感人至深是友情,《忆大山》让我们看到了两个高尚的人和而不同,相互成就。他们从相识到相知的殷殷情义和至美情怀对我们树立正确的人生观、事业观和友谊观,培养崇高的理想信念、精神追求和道德情操都具有深远的教益和启示。

从《忆东山》探析李白的隐逸情结

李白是站在中国诗歌巅峰上的大诗人,以其纵横的才思、奔放的情感、飞腾的想象唱出了盛唐之音。然而,狂放的诗歌弱掩盖不住他的软弱。《忆东山》这首诗体现出诗人恃才傲物,却不是合格的政治家。李白处在仕与隐的矛盾当中,无奈地选择隐逸,他的隐逸暗含中国古代的道家和儒家思想。

《忆大山》蕴涵着朋友交往之真谛

习近平同志的散文《忆大山》以简洁流畅的语言、朴素精准的用词、饱满丰盈的情感，回顾了他在河北省正安县工作时与作家贾大山的深厚情谊。读了这篇散文，使我们在深切感悟到习近平的高尚情操、朴实作风、平民情愫和家国情怀的同时，也领会到朋友交往之真谛：l朋友交往要真诚。近平的真诚，使大山在别人眼中沉默寡言、不苟言笑，却与近平滔滔不绝、敞开心扉：也使近平有了这样—位“率真善良、恩怨分明、才华横溢、析理透澈”的朋友。2．朋友交往要关爱。近平到南方工作后，友情未因岁月流逝而淡忘，他三次专程看望大山的人格魅力，愈加让人景仰。3．朋友交往要理解。近平因对大山的理解而包容，进而慧眼识才、知人善任、不拘一格；大山本无意仕途，也因对近平的理解而肩负起文化局长的重任，废寝忘食、恪尽职守。4．朋友交往在志同。近平与大山结下的君子之交，冰清玉洁、肝胆相照，缘自共同的对国家和人民高度负责的事业心和使命感，这也是他们心心相印的奥秘所在。

汉英对比视角下的散文自译与评析--以《忆大山》英译为例

该文以英汉差异为宏观指导原则,对叙事性散文《忆大山》进行了英译以及译文分析与讨论。该文以笔者在译前及翻译过程中发现的文章语言特点为切入点展开,举例对翻译思路与译文进行了分析,研究了汉英差异在实践中的运用,得出了一些结论。

汉英对比视角下翻译策略研究——以《忆大山》汉英翻译为例

《忆大山》是习近平为悼念老友贾大山而写的一篇叙事性散文。语言简洁生动,行文朴素自然。由于汉英两种语言具有显著不同的差异特征,在翻译该文章的过程中需要采取不同的翻译策略。本文以《忆大山》翻译实践为例,从汉英对比的视角下来探讨翻译实践技巧,以提高翻译水平与质量。

四字词语的翻译策略研究——以《忆大山》为例

中华民族历史源远流长,而中华文化也是独具一格。惯用四字结构的词语是汉语表达最主要的方式之一,它的主要特点就是言简意赅,读起来朗朗上口。习近平总书记的《忆大山》是一篇语言简洁且生动的散文,情感深厚,用语真挚,字里行间流露着习近平总书记对贾大山深深的怀念之情以及对二人真挚友谊的歌颂。该文以翻译《忆大山》为例,通过对文章遣词造句的分析以及直译、意译等翻译方法相结合,找出四字词语的翻译技巧和策略。

题黄子固译禹碑(用昌黎峋嵝山均并序)

子固宗兄得宋拓禹碑旧本、余既详为之跋矣、迩来临摹将近百通、维妙维肖释文(?)古、亦发前人所未有、用昌黎謌均以张之、丙辰中秋后蓼园七二叟书定王台下螬李居、韩公昔篹淮西碑。点窜二(典攴)文字奇。禹碑傥未得纸本。安识鸾飘兼薤披。

唐元结《箧中集》标点注释

唐诗是我国文学宝库中,最为灿烂的遗产之一。其中优秀的诗篇,千百年来与人们的社会生活、政治斗争紧紧地结合在一起。后人选唐诗者甚众,各有其编选的标准。唐人早以自己的标准,编选同时代诗人的选集,遗留到今天还有十来部。这些选本,选取的诗人及其诗歌的标准,也随着编选者的人生观、艺术观、政治态度的差异而各殊。从这十来部《唐人选唐诗》中,可以看出唐人对同时代诗人与诗歌评价的标准。这些唐人的选本,对治唐诗与唐诗爱好者,不失为可贵的资料。

王维诗的美学品格

王维（701—761）,字摩诘,盛唐著名诗人,山水田园诗派的领袖人物。王维的诗,冲淡平和,含蓄隽永。这与他的性格有关,也与他的高贵出身和坎坷经历有关。王维的父亲是官僚,母亲出自名门望族。母亲虔诚礼佛三十余年,使他们兄弟从一开始就与佛教结下不解之缘,他的名和字都来自佛教《维摩诘经》。王维少年时即显露出多方面的才华,诗、画、音乐无不精通,是朝野公认的才子。他21岁考中进士,

突破当前小学古诗词教学困境的四项措施

古诗词是我国传统文化的精粹,能够选入小学课本里的古诗词更是精华中的精华,可谓字字珠玑。但当前古诗词教学有着一些突出问题。笔者以为,可以从四个方面谋求小学古诗词教学困境的有效突破。一、提高教师自身素养对于古诗词教学而言,教师首先要对我国的古诗词有浓厚的兴趣,必须具有深厚的古典文学底蕴。

艺兰斋藏书画选

“数点梅花亡国泪，二分明月故臣心”，扬州梅花岭下史可法墓前，一幅巨型梅花帐刻漆螺钿落地屏气势壮观，长歌如诉，这就是“扬州八怪”汪士慎著名的“汪梅”了。这位汪伦后人，半生踏歌江城，清高狂傲，他梅花屏上的繁枝梅花，在南北枝头次第开放，“横枝大干走龙虬，万蕊千花心手狂”，

日语出国试题(三) 一九八四年听力测试卷

本期刊登的听力测试卷是录音带的文字材料。考生在听完录音后,按照要求,将答案写在解答用纸上。

天风阁诗词话旧

吴闻先生是一代词学宗师夏承焘先生的学生和夫人,也是中国韵文学会的发起人。她不但为夏先生的诗,词集作了注,为夏先生整理了不少遗稿,且在韵文学研究和诗词创作方面有其独特成就。溘尔谢世,特发表此文,以表悼念之意。

枚乘故里考略

枚乘故里在哪儿?和他同时代的伟大的史学家司马迁在《史记》里提到:“邹阳者,齐人也。游于梁,与故人庄忌夫子,淮阴枚生之徒交。”①枚生就是枚乘,说枚乘故里是淮阴。东汉杰出的史学家班固在《汉书》中说:“枚乘字叔,淮阴人也”②。《中国人名大辞典》的解释是:“枚乘,(汉)淮阴人”③。和司马迁一样,也都说枚乘是淮阴人,淮阴是枚乘故里。

命题要谨防出错

’94希望杯初二试卷上有如下的一道填空题:如图,正方形ABCD中,△AEF是正方形内接三角形,∠EAF=45℃,AB=8,EF=6,求△EFC的面积.()就此题所用的方法来说确是道好题,但题目所给的条件却是互相矛盾的.首先基于一个直观认识:∠EAF=45℃定下来后,EF既不能很大,也不能太小.”不难推出:6【16(2～(1/2)-1)≤EF≤8”(详见下文),但题目所给EF=6,这就是本文所要说的“条件间的矛盾.”这道题是一道典型的用正交变换(旋转变换)来处理的问顾,一般的解法是:

信息 文摘 资料

邓小平同志提出要学习马克思主义理论 邓小平同志《在中国共产党全国代表会议上的讲话》中指出: 现在我还想提出一个新的要求,这不仅是专对新干部,对老干部也同样适用。就是要学习马克思主义理论。或者会有同志问:现在我们是在建设,最需要学专业知识和管理知识。

如何指导学生自学古诗

小学语文课本中所选的古诗,绝大多数是绝句。由于绝句字数少,常常言简意丰。小学生文言基础薄弱,对学习古诗感到困难。但只要教给了学习古诗的方法,学习起来就容易多了。一般地说,自学古诗可以在多读基础上分五步进行:

水浒传(二)

邮電部曾於一九八七年十二月二十日發行了系列特種邮票《中國古典文學名著——水浒传》第一組。一九八九年七月二十五日發行第二组,全套共四枚:圖一:武松打虎,面值八分。圖二:秦明夜走瓦礫场,面值十分。圖三:花荣梁山射雁,面值二十分。

古诗中反衬用法举类

在诗歌中,诗人为了突出某一内容,增强艺术感染力,往往运用反衬的艺术手法。反衬是从反面去衬托,利用事物相反的条件,采用和主体事物相反对或相迥异的客体事物去作陪衬,以突出主体事物的特征,让主体事物更为形象鲜明。同时运用反衬的写法,也能避免平板径直之弊,使诗的行文峰回路转,曲折生姿,开拓出新的境界,给读者以强烈的美感。因此,教学中通过语言因素,深入浅出地剖析反衬艺术,帮助学生领悟诗意,受到教益,颇有必要。