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非正规学前教育发展模式探析
被引量:
4
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作者
吉执来
《教育导刊(下半月)》
2009年第6期11-14,共4页
文章在分析非正规学前教育的内涵和特点的基础上,结合我国非正规学前教育的实践,认为我国非正规学前教育有三种基本发展模式:志愿者主体模式、社区主体模式和家长(家庭)主体模式。
关键词
非正规学前教育
志愿者主体模式
社区
主体
模式
家长
主体
模式
下载PDF
职称材料
题名
非正规学前教育发展模式探析
被引量:
4
1
作者
吉执来
机构
咸阳师范学院教育科学系
出处
《教育导刊(下半月)》
2009年第6期11-14,共4页
文摘
文章在分析非正规学前教育的内涵和特点的基础上,结合我国非正规学前教育的实践,认为我国非正规学前教育有三种基本发展模式:志愿者主体模式、社区主体模式和家长(家庭)主体模式。
关键词
非正规学前教育
志愿者主体模式
社区
主体
模式
家长
主体
模式
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
G520 [文化科学—教育技术学]
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作者
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非正规学前教育发展模式探析
吉执来
《教育导刊(下半月)》
2009
4
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