高校大学生选课机制的经济学模型建立与分析

本文通过建立一个六元组模型,分析新型选课机制"志愿优先型"选课机制在完全信息和不完全信息两种情况下学生之间的不同博弈行为:在完全信息情况下,博弈的纳什均衡结果是帕累托最优的,此时志愿课程数目限制的设定对均衡结果无影响;在不完全信息情况下,志愿课程数目的限制使学生的真实偏好不再是占优策略,学生们对某一门课程存在的强烈偏好增加了落选的风险。并做出诠释:在实际应用中,增设学生可填选的志愿课程数目是提高选中概率、减少资源浪费的重要手段。